MDID4001 ¨C Matematikkdidaktisk forskning - eleven, matematikken og samfunnet

Kort om emnet

I dette emnet l?rer du om matematikkdidaktikk som vitenskapsomr?de med s?rlig vekt p? matematikk som skolefag, elevers l?ring og matematikkens og matematikkundervisningens rolle i samfunnet, b?de historisk og n?tidig.

Du vil f? innsikt i forskning p? elevenes utvikling av matematisk kompetanse. Eksempel p? matematiske temaer knyttet til kompetanseutvikling hos elevene er bevis, matematisk argumentasjon, probleml?sing og modellering. Videre vil du utvikle evne til ? kritisk vurdere forskningslitteraturen og til ? diskutere hvilken relevans forskningen har for undervisning og l?ring i matematikk.

Hva l?rer du?

Etter fullf?rt emne skal du ha tilegnet deg:

Kunnskaper om

• matematikkdidaktikk som vitenskapsomr?de
• matematikk som skolefag, herunder begrunnelser for ? undervise matematikk og matematikkens plass i samfunnet
• hvordan elevers matematisk kompetanse kan beskrives og forskes p?
• hvilken betydning matematisk argumentasjon, bevis, probleml?sing og modellering har for elevenes l?ring og forst?else av matematikk og forskningsbasert kunnskap om hvordan bruk av digitale verkt?y kan integreres i matematikkundervisningen
• elevers holdninger til matematikk og l?ring og hvordan det forskes p? dette

Ferdigheter til ?

• orientere deg i faglitteratur, analysere og forholde deg kritisk til informasjonskilder og sentrale teorier innenfor det matematikkdidaktiske forskningsfeltet
• anvende faglitteratur og tidligere erfaringer fra praksisfeltet til ? strukturere og formulere faglige resonnementer knyttet til elevers l?ring i matematikk
• formulere et forskningssp?rsm?l som kan diskuteres og besvares ved hjelp av matematikkdidaktisk forskning
• finne frem til relevant faglitteratur p? et selvvalgt og godt avgrenset tema som du ?nsker ? belyse ut fra et eget forskningssp?rsm?l
• kunne relatere det du l?rer til matematikkundervisning p? trinn 8-13 og kunne gi eksempler p? aktuelle problemstillinger ut fra teori og kjennskap til norsk skole

Generell kompetanse til ?

• uttrykke deg muntlig og skriftlig om forskning p? elevers l?ring i matematikk
• reflektere kritisk over og diskutere faglige, forskningsmessige sp?rsm?l og problemstillinger knyttet til matematikkens plass i skolen, elevers utvikling og l?ring i matematikk og matematikkdidaktisk forskning

Opptak til emnet

Studenter m? hvert semester s?ke og f? plass p? undervisningen og melde seg til eksamen i Studentweb.

Dersom du ikke allerede har studieplass ved UiO, kan du s?ke opptak til v?re studieprogrammer.

Emnet er ?pent for studenter p? programspesialisering i Lektorprogrammet.

Obligatoriske forkunnskaper

Best?tt PROF1015 ¨C Profesjonsidentitet, l?ring og undervisning, PROF3025 ¨C Ledelse av elevers l?ring og PROF4045 ¨C Tilrettelegging for elevers l?ring

Undervisning

Undervisning og l?ringsformer:

Undervisningen vil gis i form av forelesninger i tillegg til studentaktive metoder som dr?fting av forskningsartikler, framlegg fra selvvalgt eller pensumlitteratur.

Felles pensum p? emnet vil best? av teoretiske og empiriske artikler hentet fra matematikkdidaktisk forskning. For ? vise fremveksten av forskningsfeltet vil enkelte sentrale, eldre artikler eller kapitler i h?ndb?ker inkluderes, men hoveddelen av pensum vil v?re hentet fra forskning de siste ti ?rene. Omfanget vil v?re ca. 500 sider.

Dersom det er f?rre enn 5 studenter p? emnet, vil det kunne tilbys alternativ undervisning tilpasset gruppens st?rrelse.

Obligatoriske forhold i undervisningen:

Den obligatoriske komponenten p? kurset er et foredrag. Du vil i l?pet av de f?rste ukene av kurset formulere en vitenskapelig problemstilling som er utgangspunkt for foredraget. I tillegg skal du selv finne frem til og legge opp et selvvalgt pensum p? 70-100 sider med forskningsartikler som du skal bruke som teorigrunnlag for foredraget, der du med utgangspunkt i den selvvalgte litteraturen besvarer problemstillingen din.

Dersom du har gjennomf?rt og f?tt godkjent obligatorisk undervisning, har du ikke krav p? ny undervisning. Dersom du har f?tt undervisningsopptak til emnet, men ikke har gjennomf?rt eller f?tt godkjent obligatorisk undervisning, har du rett til ny undervisning n?r det er ledig kapasitet.

Undervisningen er kun ?pen for studenter med opptak i emnet.

Eksamen

Vurderings-/eksamensformer:

Skriftlig hjemmeeksamen, 3 dager.

Faglige krav for ? kunne avlegge eksamen:

Godkjent fremlegg og selvvalgt pensum

Eksamensspr?k

Du kan besvare eksamen p? norsk, svensk, dansk eller engelsk.

Karakterskala

Emnet bruker karakterskala fra A til F, der A er beste karakter og F er stryk. Les mer om karakterskalaen.

Mer om eksamen ved UiO

• Kildebruk og referanser
• Tilrettelegging p? eksamen
• Trekk fra eksamen
• Syk p? eksamen / utsatt eksamen
• Begrunnelse og klage
• Ta eksamen p? nytt
• Fusk/fors?k p? fusk

Andre veiledninger og ressurser finner du p? fellessiden om eksamen ved UiO.