L?replan i medie - og informasjonskunnskap - programfag K-06,
L?replan i felles programfag i VG1, 2, og 3 Medier og kommunikasjon - K06,
Borgersen, Terje og Ellingsen, Hein: Flytende bilder. Bildet i skriftkulturen. Analyse, teori og metode, 2004. Cappelen. Del 2, s. 115-220.
Erstad, Ola: Digital kompetanse i skolen - en innf?ring, 2005. Universitetsforlaget. S. 15-153 (138s).
Hiim, H. og Hippe, E.: Undervisningsplanlegging for yrkesfagl?rere, 2009. Gyldendal. 197 s.
Imsen, Gunn: Elevens verden. Innf?ring i pedagogisk psykologi, 2005. Universitetesforlaget. Kap.5, Barn og unge i mediesamfunnet, s.103-129 (23s).
Vettenranta, Soilikki (red): Mediedanning og mediepedagogikk, 2007. Gyldendal akademisk. Kap.1 og 2, s.13-58; kap.5 og 6, s.104-143; kap.8 og 9, s.173-217, (totalt 128s).
?sterud, Svein og Skogseth, Egil G. (red): ? v?re p? nett, 2008. Cappelen akademisk. Del 1 (106s).
Kompendium i mediekunnskap fagdidaktikk, ILS. Selges i Kopiutsalget
Nettbasert kompendium
Dunkelz, Elsa: 2006. Tidsskrift f?r l?rarutbildning och forskning, Issue 1. s.45-56, (13s). The digital native as a student. Implications for teacher education.
Bamford, Anne: tilt Nr2, , 2009. S. 9-13 (5s). Undervisning i det visuelle gennem hele skoleforl?pet. (Lenken er ikke lenger tilgjengelig)
Artikler i kompendium
Buckingham, David: "Kap. 1 Why Teach the Media? og kap. 5 Classroom Strategies" i Media Education –Literacy, Learning and Contemporary Culture, 2003. Polity Press. S. 3-17 og s. 70-85.
Svoen, Brit: "Den nye mediekompetansen: De unge og deltakerkulturen" i Nygren, P?r og Thuen, Harald (red.): Barn og unges kompetanseutvikling, 2008. Universitetsforlaget. S. 97-107.
Bj?rgen, Anne Mette: "Hvilken kompetanse trenger l?rere i m?te med elevenes digitale kompetanse?" i Nygren, P?r og Thuen Harald (red.): Barn og unges kompetanseutvikling, 2008. Universitetsforlaget. S. 127-135.
St?ttelitteratur
L?replanverket for Kunnskapsl?ftet (l?replaner for norsk, KRL, engelsk, samfunnsfag og kunst og h?ndverk ,
Erstad, Ola: Mediebruk og medieundervisning, 1997. IMK-rapport nr. 32, UiO.