P? dette kurset skal du ?ve deg i grunnleggende undervisningsferdigheter, samt ? vurdere egen og andres undervisning. Du skal planlegge en kort undervisningssekvens, for eksempel oppstart eller avslutning p? en undervisnings?kt (ca. 7 minutter). Undervisningen foreg?r i sm? grupper, og dere skifter p? ? v?re l?rer og elever.
Bruk malen "Plan for undervisningsopplegg" til ? lage en detaljert plan for den undervisningssekvensen du velger. (Gj?r kort rede for klassetrinn, fag, l?replanm?l, det aktuelle tema og hvordan sekvensen passer inn i resten av timen).
P? kurset skal du g? inn i rollen som l?rer og gjennomf?re den forberedte undervisningssekvensen. De andre studentene i gruppen vil v?re elever. Sekvensen filmes og vil etterp? bli brukt som utgangspunkt for veiledning og samtale i gruppen. Eksempler p? hva som kan bli vektlagt i veiledningen er retoriske komponenter som kroppsspr?k, ?yekontakt og stemmebruk, l?rerens (studentens) dialogiske kommunikasjon med elevene, bruk av tavle og ev. andre hjelpemidler.
Kurset skjer i en trygg atmosf?re som tar p? alvor at en del studenter har liten eller ingen erfaring med konkret undervisning, og at dette er et tidlig skritt inn i l?rerpraksis. Alle filmopptak slettes umiddelbart etter kurset.
I integrert uke vil det f?rste integrerte seminaret bli brukt til ? gi og f? tilbakemeldinger p? opplegget du har planlagt. M?let er ? v?re best mulig forberedt til selve mikroundervisningen. Ta med 4 kopier av undervisningsplanen til det f?rste integrerte seminaret. Mikroundervisningen gjennomf?res alle dager i samme uke. Ta med 8 kopier av den endelige undervisningsplanen til selve mikroundervisningen.
Av praktiske ?rsaker er det ikke anledning til ? anvende digitale l?remidler i tilknytning til dette kurset.
Kurset er obligatorisk og varer i ca. 4 timer.