B?ker
Bj?rke, C.; M. Dypedahl & G.-A. Myklevold (red.) 2014. Fremmedspr?ksdidaktikk. Oslo: Cappelen Damm Akademisk. Kap. 1, 2, 4 og 18. Til sammen 51 sider
Simensen, A.M. 2007. Teaching a foreign language, principles and procedures (2nd ed.). Bergen: Fagbokforlaget. Part 1: Kap. 4 s. 58-73 og 79-128. Part 2: Kap. 9. Til sammen 86 sider
Artikler og kapitler i kompendiet
Gj?rven, R. & S. Johansen. 2009. Fremmedspr?k – til glede og nytte for alle elever. I R. Mikkelsen & H. Fladmoe (red.) Lektor – adjunkt – l?rer. Artikler for studiet i praktisk-pedagogisk utdanning. (2. utg., s. 327-347). Oslo: Universitetsforlaget. 21 sider.
Heimark, G. E. 2007. Hvordan forst? ”praktisk tiln?rming” i 2. fremmedspr?k? Noen betraktninger fra fagdidaktikk- og praksisfeltet. Spr?k og spr?kundervisning 2 (s. 8-16). Landslaget moderne spr?k. 8 sider.
Langseth, I. 2007. Muntlig spr?kl?ring. ? l?re ? snakke et fremmedspr?k er ? kle seg naken… I H. Hestnes (red.) Spr?kfag 1. Idéhefter for l?rere (s. 35-42). Trondheim: Tapir akademisk forlag. 7 sider
Artikler tilgjengelig p? nettet (?pent eller gjennom UBs elektroniske tidsskrifter)
Barbier, M. 2012. Att l?sa p? nyb?rjarniv? med referensramens textbegrepp. Communicare 1 (s. 52-57). Fremmedspr?ksenteret. 5 sider.
Littlewood, W. 2004. The task-based approach – some questions and suggestions. ELT journal 58/4 (s. 319-326). 8 sider
Lund, K. 1999. Er kommunikativ undervisning kommunikativ? Sprogforum 14 (s. 26-33) 7 sider.
Nyberg, A. Rollekort - enkelt SPINT-verkt?y i fremmedspr?k. Communicare 2 (s. 14-18). 4 sider