Pensum/l?ringskrav matematikk

B?ker

Olafsen, A.J. og Maugesten, M. (2015). Matematikkdidaktikk. 2. utgave. Oslo: Universitetsforlaget (kap 1 – 10)


Artikler og bokkapitler (tilgjengelig digitalt eller i kompendiet)

Ball, D.L., Thames M.H., Phelps, G. (2008). Content knowledge for Teaching – what makes it special?.  Journal of Teacher Education, 59(5), s. 389-407. http://jte.sagepub.com/content/59/5/389.full.pdf+html

Bj?rqvist, O. (2001). Matematisk probleml?sing. I B. Grevholm (red), Matematikdidaktik – ett nordisk perspektiv, s. 115 – 132. Lund: Studentlitteratur.

Di Martino, P. & Zan, R. (2010). ‘Me and maths’: towards a definition of attitude grounded on students’ narratives. I Journal of Mathematics Teacher Education, 13(1) s. 27 – 48. http://link.springer.com/article/10.1007/s10857-009-9134-z

Niss, M. & H?jgaard Jensen, T. (2002). Del II. Kompetencer som middel til fagbeskrivelser af matematik. I M. Niss & H?jgaard Jensen, T. (red), Kompetencer og matematikl?ring. K?benhavn: Undervisningsministeriet. (kap 3 og 4) s.  37–72. http://static.uvm.dk/Publikationer/2002/kom/hel.pdf

Olsen, R.V. (2013). Undervisning i matematikk. I M. Kj?rnsli & R.V. Olsen (red.), Fortsatt en vei ? g?. Norske elevers kompetanse i matematikk, naturfag og lesing i PISA 2012, s. 121-155. Oslo: Universitetsforlaget. https://www.uv.uio.no/ils/forskning/prosjekt-sider/pisa/publikasjoner/publikasjoner/fortsatt-en-vei-a-ga.pdf

Solvang, R. (1992). Kap. 5: Kunnskaps- og forst?elsestyper i matematikkl?ringen. I R. Solvang (red.), Matematikk-didaktikk, s. 75 – 105. Oslo: NKI-Forlaget.

Publisert 23. nov. 2016 12:00 - Sist endret 6. jan. 2017 13:41