B?ker
L?reb?kene inneholder studielitteratur som inng?r i b?de PROF3025 og PROF4045.
Bj?rke, C.; M. Dypedahl & G.-A. Myklevold (red.) 2014. Fremmedspr?ksdidaktikk. Oslo: Cappelen Damm Akademisk. Kap. 1-4 og 18. Til sammen 66 sider.
Lightbown, P.M. & N. Spada. 2012. How Languages are Learned. Oxford: Oxford University Press. Kap. 2 (s. 35-46), 4-7. Til sammen 117 sider.
Artikler og kapitler i kompendiet
Gj?rven, R. & T. Trebbi. 2008. Fremmedspr?kfaget – et fag p? nye veier. I P. Arneberg & L. G. Briseid (red.) Fag og danning – mellom individ og fellesskap (s. 111-124). Bergen: Fagbokforlaget. 12 sider.
Grüters, R. & I. Langseth. 2009. ? v?re digital i fremmedspr?k. I H. Otnes (red.) ? v?re digital i alle fag (s. 105-125). Oslo: Universitetsforlaget. 20 sider.
Heimark, G. E. 2007. Hvordan forst? ”praktisk tiln?rming” i 2. fremmedspr?k? Noen betraktninger fra fagdidaktikk- og praksisfeltet.Spr?k og spr?kundervisning 2 (s. 8-16). Landslaget moderne spr?k. 8 sider.
Langseth, I. 2007. Muntlig spr?kl?ring. ? l?re ? snakke et fremmedspr?k er ? kle seg naken… I H. Hestnes (red.) Spr?kfag 1. Idéhefter for l?rere (s. 35-42). Trondheim: Tapir akademisk forlag. 7 sider.
Simensen, A.M. 2007. Teaching a foreign language, principles and procedures (2nd ed.). Bergen: Fagbokforlaget. Kap. 4 (s. 105-114) og 9. Til sammen 24 sider.
Artikler tilgjengelig p? nettet (?pent eller gjennom UBs elektroniske tidsskrifter)
Barbier, M. 2012. Att l?sa p? nyb?rjarniv? med referensramens textbegrepp. Communicare 1 (s. 52-57). Fremmedspr?ksenteret. 5 sider.
Littlewood, W. 2004. The task-based approach – some questions and suggestions. ELT journal 58/4 (s. 319-326). 8 sider.
Lund, K. 1999. Er kommunikativ undervisning kommunikativ? Sprogforum 14 (s. 26-33) 7 sider.
Nyberg, A. Rollekort - enkelt SPINT-verkt?y i fremmedspr?k.Communicare 2 (s. 14-18). 4 sider.
Skj?r, S. 2012. Kommunikasjon i skriftlige elevtekster i spansk.Communicare 2 (s. 39-43). 4 sider.
Felles pensum i fremmedspr?ksdidaktikk - ca. 285 sider.