I uke 18/19 arrangeres det veiledningsseminar der deltakerne f?r tilbakemelding p? utkast til semesteroppgaven. For ? delta p? veiledningsseminaret laster du opp teksten din i Canvas (se n?rmere informasjon om veiledningsseminar i Canvas). Innleveringen ?pner 14. april. Siste frist for ? laste opp teksten din er 24. april kl. 13.00.
Utkastet b?r inneholde:
- Presentasjon av problemstillingen
- Kort presentasjon av undervisningsopplegget, inkludert beskrivelse av gruppen/klassen
- Forel?pig analyse og dr?fting av undervisningsopplegget ut fra pedagogisk og fagdidaktisk teori, samt erfaringer fra praksis
- Forel?pige forslag til hvordan undervisningsopplegget kan videreutvikles
Utkastet kan v?re p? inntil 1000 ord.
P?meldte plasseres i grupper, og 25. april kl. 12.00 vil du motta en melding i Canvas med lenke til tekstene du skal gi tilbakemelding p?. Du forbereder tilbakemeldingene, og tar disse med p? veiledningsseminaret. I veiledningsseminaret gis tilbakemelding fra medstudentene i gruppa (hverandrevurdering) samt fagl?rer og pedagog.
Hverandrevurdering er en form for elev- (eller student-) involvering, som er et viktig aspekt ved ?vurdering for l?ring?. Dette skal dere l?re mer om i PROF4045, men kort kan man si at vurdering for l?ring handler om at elever, eller her studenter, skal (i) forst? hva de skal l?re og hva som er forventet av dem, (ii) f? tilbakemeldinger som forteller dem om kvaliteten p? arbeidet eller prestasjonen, (iii) f? r?d om hvordan de kan forbedre seg, og (iv) v?re involvert i eget l?ringsarbeid ved blant annet ? vurdere eget arbeid og utvikling.
Dette betyr at tilbakemeldingene dere forbereder b?r gi tydelig informasjon om hva dine medstudenter har f?tt til, og samtidig konstruktiv informasjon om konkrete aspekter ved oppgaven som kan forbedres. I alt vurderingsarbeid fremheves det derfor at det er viktig ? ha tydelige faglige kriterier for tilbakemeldinger. Dette gj?r det lettere ? holde fokus p? at tilbakemeldingene utelukkende baseres p? faglige prestasjoner, noe som ogs? er vesentlig for ? skape et trygt l?ringsmilj? i hverandrevurderings-situasjonen. I veiledningsseminaret skal vi ta utgangspunkt i vurderingskriteriene for semesteroppgaven (som er beskrevet her) i de tilbakemeldingene som gis. Ta gjerne med en utskrift av disse kriteriene til veiledningsseminaret.
Veiledningsseminaret vil fungere slik at dere blir satt i grupper p? ca fire hvor dere gjennomg?r en oppgave om gangen. Alle f?r tilbakemelding fra medstudenter, og fagdidaktiker og pedagog vil bidra i gruppene med tilbakemeldinger relatert til vurderingskriteriene. Veiledningsseminaret p? PROF3025 kan slik ses p? som en ?velse i ? gi vurdering for l?ring, samt en modellering av en m?te ? introdusere hverandrevurdering p?.
Veiledningsseminaret er et frivillig tilbud. Et eksempel p? en semesteroppgave finner dere i modulen Studieinformasjon i Canvas.