UTLED4222: Kvalitet og organisasjonsutvikling
Hovedb?ker
Busch, T., Johnsen, E. & Vanebo, J.O. (2009). ?konomistyring i det offentlige. Universitetsforlaget. Kap. 3, (45 sider).
Monsen, L. Bj?rnsrud, L.N & Aasland, B. Kvalitet i skolen. Oslo: Cappelen Damm, kap 1-7, (126 sider)
Jacobsen, D.I. & Thorsvik, J. (2007). L?ring i organisasjoner. Hvordan organisasjoner
fungerer. Bergen: Fagbokforlaget. Kap. 8, 9, 10, 11 (134 sider)
Jensen, R. (2018). Profesjonelt arbeid i grenseoner. Arbeid med skoleforbedring p? tvers av virksomheter. Oslo: Cappelen Damm Akademisk. Kap 1, 2, 3, 5, 6, 7. (70 sider).
Aas, M. & Paulsen, J.M. (red.) (2017). Ledelse i fremtidens skole. Oslo: Fagbokforlaget. Kap. 2, 8, 9, 13 og 17. ( 75 sider)
Artikler med tilgang, UiO
Cohen, M.D., March, J.G. and Olsen, J.P. A Garbage Can Model of Organizational Choice. Administrative Science Quarterly, 17(1): 1-25. (25 sider)
Garvin, D.A., Edmondson, A.C., Gino, F. (2008). Is Yours a Learning Organization? Harvard Business Review, 86(3): 109-117 (8 sider)
Hauge, T. E., & Norenes, S. O. (2015). Collaborative leadership development with ICT: Experiences from three exemplary schools. International Journal of Leadership in Education, 18(3), 340-364 (24 sider)
Hermansen, H., & Mausethagen, S. (2016). N?r kunnskap blir styrende: L?reres rekontekstualisering av nye kunnskapsformer. Acta Didactica Norge, 10(2), 92-107. (16 sider)
Karseth, B. & M?ller, J. (2014). "Hit eit steg og dit eit steg". Et institusjonelt blikk p? reformarbeid i skolen. Norsk pedagogisk tidsskrift. ISSN 0029-2052. 98(6), s 452- 468. (16 sider)
Kotter, J. (2007). Leading Change. HBR’s Ten Must Reads on Change, pp. 2-13 (11 sider)
Nerland, M. & Jensen, K. Changing Cultures of knowledge and professional learninng. International Handbook of research in professional practice-based learning. Kapittel, 23 (29 sider)
Paulsen, J.M. (2011). ? lede asymmetriske kunnskapsorganisasjoner – “Mission Impossible”? I Madsbu, J. P., Pedersen, M. (Red.), I verdens rikeste land: samfunnsvitenskapelige innganger til norsk samtid. Vallset: Oplandske bokforl. (17 sider)
Senge, P. M. (1990). The leader’s new work: Building learning organizations. Sloan Management Review, 32(1), 7-23. (17 sider)
Trujillo, T. (2014). The modern cult of efficiency: Intermediary organizations and the new scientific management. (25 sider)
Weick, K. (1982). Administering Education in Loosely Coupled Schools. Phi Delta Kappa International 63(10): 673-676 (4 sider)
Kompendiet:
Dale, E.L. (2008). Institusjonell svikt og kvalitetsansvar i utdanningssystemet, kap. 17, s. 353-366, i E. L. Dale. Fellesskolen – reproduksjon av sosial ulikhet. Oslo: Cappelen Akademisk Forlag, (13 sider).