Andrews, T. og Johansen, V. (2005): ?Gym er det faget jeg hater mest.? Norsk Pedagogisk Tidsskrift, 89, 4, 302-314. (13 sider).
Bratberg, ?. (2017): Tekstanalyse for samfunnsvitere. Oslo: Cappelen Damm Akademisk. Kap. 1, 2, 3, 5 og 6. (160 sider).
Cohen, L., Morrison, K., og Manion, L. (2011): Research Methods in Education. London: Routledge. Box 21.2 Guidelines for the conduct of interviews. (5 sider). Legges ut i Canvas.
Fekj?r, S. B. (2016): Statistikk i praksis. Oslo: Gyldendal. (111 sider).
F?llesdal, D. og Wall?e, L. (2000): Argumentasjonsteori, spr?k og vitenskapsfilosofi. Oslo: Universitetsforlaget. Kap 3. (37 sider). Legges ut i Canvas.
Kleven, T. A. og Hjardemaal, F. R. (2018): Innf?ring i pedagogisk forskningsmetode. En hjelp til kritisk tolkning og vurdering. 3. utgave. Bergen:Fagbokforlaget. Kap 1. 亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录 og forskningsresultater. (20 sider). *
Opdal, P. M. (2008): ? analysere et begrep (s. 11-27). I Opdal, P.M., Pedagogiske-filosofiske analyser. Oslo: Fagbokforlaget. (19 sider). Legges ut i Canvas.
Rogne, W. M. og Str?ms?, H. I. (2013): Lesing av delvis motstridende tekster i syvende klasse. Acta Didactica, 7, 1, Art. 3, 1-17. (17 sider)
Sommervoll, D. E. (2009): Mattespettboka Statistikk. Oslo: Gyldendal. Kap 2, (14 sider).*
Svenkerud, S. (2013): ?Ikke st? der som en slapp potet? - elevsynspunkter p? oppl?ring i muntlige ferdigheter. Acta Didactica, 7, 1, Art. 2, 1-16. (16 sider).
Thagaard, T. (2013): Systematikk og innlevelse: en innf?ring i kvalitativ metode. Bergen: Fagbokforlaget. 4. utgave. Kap 1-3, 5, 7-8. (125 sider).
Tran?y, K. E. (1986): Vitenskapen - samfunnsmakt og livsform. Oslo: Universitetsforlaget. Kap 5(V) og Kap 7 (VII), (48 sider). Legges ut i Canvas.
Aarseth, H. (2014): Finanskapitalismens kj?nnsromatikk: N?ringslivselitens kj?nnskomplement?re familiekultur. Tidsskrift for kj?nnsforskning, 38, 3-4, 203-218.(16 sider).
Til sammen 600 sider