UNIVERSITETET I OSLO
Pedagogisk forskningsinstitutt
BACHELOR I PEDAGOGIKK
STUDIE?RET 2004
Juni 2004
PED 1700 ? ARBEIDSLIVSPEDAGOGIKK 1
Engstr?m, Y: Expansive Learning at Work: Towards an acitivity theoretical reconceptualization. , 2001. Journal of Education and Work.Vol14, No1 (s.133-156).
Hildebrand, S. i Nordhaug, O.(red) Kunnskapsledelse. Trender og utfordringer: Selvledelse i l?ringsfellesskap , 2002. Universitetsforlaget. 22 s..
Kvale & Nielsen: Mesterl?re, 1999. Oslo: Ad Notam. S. 5-70, 100-124, 195-215 (110 s.) .
Lai, L.: Strategisk kompetanseutvikling, 1997. Bergen: Fagbokforlaget . S. 9-213 (200 s.).
von Krogh m.fl. : Kunnskap kan skapes , 2001. Oslo: NKS . S. 5-148, 234-268, 289-295. (200 s.).
Enten
Nordhaug, O: M?lrettet personalledelse. , 1998.1,3,5,6,7,9 (150 s.). Innholdsmessig dekkes f?lgende tema: Pesonalledelse, personalpolitikk, rekruttering, karriereplanlegging, persaonalutvikling og bel?nningssystemer.
Eller
Nordhaug, O.: LMR: Ledelse av menneskelige ressurser: m?lrettet personal- og kompetanseledelse., 2002.
Nonaka, I. A dynamic theory of organizational knowledge creation.: Organizational Science , 1994. 5,1 (14 s.).