Undervisning og danning
Fellesforelesning knyttet til fellespensum:
- 22.01.07: Danningsorientert pedagogikk relatert til tysk opplysningsbevegelse,en bakgrunn for didaktikken.
Bostr?m, S. (2003)Korsegaard, O. (2003)L?vli, L. (2004)
- 29.01.07: Erfaringsbasert pedagogikk relatert til amerikansk pragmatisme,en vitenskapeliggj?ring av pedagogikken.
Dewey, J. (1996),Dewey, J. (1996),
- 05.02.07: Deliberasjon en alternativ tiln?rming tilpedagogiske sp?rsm?l?
Dale, E. L. (1999), Hellesnes. J. (1992),Rudberg, M. (2003)
- 12.02.07: Teori/praksis problematikk i pedagogikken.
Bruner, J. (1996),Peters, R. (1992),
Omr?deforelesning knyttet til anbefalt litteratur/selvvalgt pensum:
- 26.02.07 Utdyping av det danningsorienterte perspektivet
Se pensum 22.01.07, og veiledende litteratur
- 05.03.07 Utdyping av det erfaringsbaserte perspektivet
Se pensum 29.01.07, og veiledende litteratur
- 12.03.07 Utdyping av et perspektiv om deliberasjon
Se pensum 05.02.07, og veiledende litteratur
- 19.03.07 Oppsummering og evaluering
Siktem?let for omr?deforelesninger er en utdyping av fellesforelesninger supplert ved veiledende litteratur. Studentene kan fremme ?nske om litteraturpresentasjon, og er velkomne til ? stille sp?rsm?l og dr?fte aktuelle problemstillinger. Det forventes at studentene er forberedt ved sentrale tema i pensum.
Andre forhold som vil presenteres og ?nskes diskutert er:
Sentrale utdanningspolitiske tendenser.
Evaluering som et pedagogisk virkemiddel til refleksjon.
Artikkelen til Weiner, Arnot, M. & David, M. (1997)Is the future female? Female sucess, male disadvantage and changing gender patterns in education. Oxford University Press. I: Halsey, A.H. [et al.] (eds.): Education: culture, economy and society, s. 620-630.
Vil i forelesningen bli erstattet med:
Rudberg, Monica (2003) Dannelsens kj?nn – og den postmoderne uro. Oslo:Pax. I: Slagstad, R./Korsgaard, O./L?vlie, L. (red.): Dannelsens forvandlinger, s 111-124