Informasjon om arbeidskrav

I undervisningsopptaket melder studentene seg opp til seminar 1 eller seminar 2. Innad i hvert seminar deles studentene i grupper av fagl?rer. Inndelingen skjer f?rste undervisningsdag. Det er obligatorisk oppm?te.

Hver gruppe skal fremf?re ett av syv temaer, samt opponere p? en annen gruppes presentasjon. Framf?ringene foreg?r i seminar - se timeplanen for tid og sted. Oversikt over fordeling av temaer p? de ulike gruppene, hvilken gruppe som skal opponere og n?r, finner du i tabellene under.

Det er obligatorisk oppm?te p? 3 av 4 ganger med muntlige studentframf?ringer. Det m? fremkomme at alle p? gruppa har bidratt til presentasjonen for ? f? den godkjent.

Flere detaljer om rammer og retningslinjer for gjennomf?ring av arbeidskravet finner du i et eget dokument i emnets fronterrom.

 

Seminar 1 torsdager:

Tid

Tema

Gruppe

Opponent-

gruppe

亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录 fokus

To 13. okt

10:15–12:00

A. Ho?ms sosialiseringsteori

 

M1

M5

Velg ut de 5 begrepene knyttet til sosialisering hos Ho?m som etter deres mening er de mest sentrale. Forklar hva begrepene inneb?rer og forklar hvorfor de er valgt ut.

To 13. okt

10:15–12:00

G. H. Mead - Selvet, identitet og sosialisering

M2

M6

Forklar forholdet mellom I (jeg) og Me (meg) hos G. H. Mead, og hva han mener med ?det refleksive selv??

To 20. okt

10:15–12:00

Berger og Luckmanns sosialiseringsteori

M3

M7

Hva mener Berger & Luckmann med internalisering, objektivering og eksternalisering?

To 20. okt

10:15–12:00

A. Giddens - det senmoderne samfunn, sosialisering og refleksivitet.

M4

M1

Beskriv hva Giddens mener kjennetegner moderniteten, og hva han mener med ?the reflexive self?. Vis gjerne hva som er forskjellen til Meads begrep.

To 27. okt

10:15–12:00

P. Bourdieu - sosial klasse, kapital og sosialisering

M5

M2

Forklar begrepene habitus og kulturell kapital. Er habitus et resultat av prim?r- eller sekund?rsosialisering? Begrunn..

To 27. okt

10:15–12:00

Bourdieu & Giddens

M6

M3

Beskriv og diskuter hva som er forskjellen mellom akt?rforst?elsen hos Giddens og Bourdieu.

To 3. nov

10:15–12:00

M. Foucault – subjektet og makten

M7

M4

Forklar eksempelet med panoptikon, og relater disiplinering og dannelsen av individet til eksempler fra (sekund?r) sosialisering i skolen.

To 3. nov

10:15–12:00

Sp?rsm?l og svar om vanskelige tema

alle

alle

 

 

Seminar 2 tirsdager:

Tid

Tema

Gruppe

Opponent-

gruppe

亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录 fokus

Ti 4.  okt

14:15–16:00

A. Ho?ms sosialiseringsteori

 

K1

K5

Velg ut de 5 begrepene knyttet til sosialisering hos Ho?m som er mest sentrale, etter deres mening? Forklar hva begrepene inneb?rer og forklar hvorfor de er valgt ut.

Ti 4. okt

14:15–16:00

G. H. Mead - Selvet, identitet og sosialisering

K2

K6

Forholdet mellom I (jeg) og Me (meg) hos G. H. Mead?

 

Ti 11. okt

14:15–16:00

Berger og Luckmanns sosialiseringsteori

K3

K7

Hva mener Berger & Luckmann med internalisering, objektivering og eksternalisering?

Ti 11. okt

14:15–16:00

A. Giddens - det senmoderne samfunn, sosialisering og refleksivitet.

K4

K1

Beskriv hva Giddens mener kjennetegner moderniteten, og hva han mener med ?the reflexive self?. Vis gjerne hva som er forskjellen til Meads begrep.

Ti 18. okt

14:15–16:00

P. Bourdieu - sosial klasse, kapital og sosialisering

K5

K2

Forklar begrepene habitus og kulturell kapital. Er habitus et resultat av prim?r- eller sekund?rsosialisering? Begrunn.

Ti 18. okt

14:15–16:00

Bourdieu & Giddens.

K6

K3

Beskriv og diskuter hva som er forskjellen mellom akt?rforst?elsen hos Giddens og Bourdieu.

Ti 1. nov

14:15–16:00

M. Foucault – subjektet og makten

K7

K4

Forklar eksempelet med panoptikon, og relater disiplinering og dannelsen av individet til eksempler fra (sekund?r) sosialisering i skolen.

Ti 1. nov

14:15–16:00

Sp?rsm?l og svar om vanskelige tema

alle

alle

 

 

Publisert 18. mai 2016 14:50 - Sist endret 3. okt. 2016 12:00