UNIVERSITETET I OSLO
Pedagogisk forskningsinstitutt
BACHELOR I PEDAGOGIKK
Studie?ret 2012
Oppdatert november 2011
Nyttig informasjon om studielitteratur
Det kan dessverre forekomme feil og mangler i pensumlisten. Ved endringer vil dette bli bekjentgjort p? emnesiden.
PED2460 - Demokrati - danning - menneskeverd
Adorno, Theodor (1966/1998): Education after Auschwitz. I: Critical Models: Interventions and Catchwords, New York: Columbia University Press. (12 s.) Vil bli gjort tilgjengelig i Fronter ved semesterstart.
Biesta, Gert (2006): Beyond Learning. Democratic Education for a Human Future. Boulder – London: Paradigm Publishers, s. 1-151. (151 s.)
Dewey, John ([1897] 2000): Mitt pedagogiske credo. I: Sveinung Vaage (red.): Utdanning til demokrati. Barnet, skolen og den nye pedagogikk. John Dewey i utvalg. Oslo: Abstrakt Forlag. s. 55-66. (12 s.) (teksten finnes i restopplag av kompendie)
Dewey, John ([1916] 1997): Democracy and Education. New York: The Free Press. kap. 7. (21 s.). (teksten finnes i restopplag av kompendie)
Dewey, John ([1916] 2000): En nasjonal utdanning. I: Sveinung Vaage (red.): Utdanning til demokrati. Barnet, skolen og den nye pedagogikk. John Dewey i utvalg. Oslo: Abstrakt Forlag. s. 121-129. ( 9 s.)
Dewey, John ([1937] 2000): Utdanning og samfunnsforandring. I: Sveinung Vaage (red.): Utdanning til demokrati. Barnet, skolen og den nye pedagogikk. John Dewey i utvalg. Oslo: Abstrakt Forlag. s. 251-261. (11 s.)
Dewey, John ([1939] 2000): Skapende demokrati – oppgaven foran oss. I: Sveinung Vaage (red.): Utdanning til demokrati. Barnet, skolen og den nye pedagogikk. John Dewey i utvalg. Oslo: Abstrakt Forlag. s. 263-269. (7 s.)
Europaparlamentets och r?dets rekommendation av den 18 december 2006 om nyckelkompetenser f?r livsl?ngt l?rande (2006/962/EG). I: Europeiska unionens officiella tidning 30.12.2006 (9 s.) Elektronisk versjon.
Gustavsson, Bernt ([1996] 2000): Dannelse i v?r tid. Om dannelsens muligheder og vilk?r i det moderne samfund. ?rhus: Klim. Innledning, kap.:1, 6, 7, 8, 9, 10 og avslutning. (172s.) Lagt til kapittel 8
Honneth, Axel og Gwynn Markle (2004): From Struggles for Recognition to a Plural Concept of ustice: An Interviewwith Axel Honneth. I: Acta Sociologica, Vol. 47, No. 4, Dec, Recognition, Redistribution and Justice. s. 383-391 (8 s.). Vil bli gjort tilgjengelig i Fronter ved semesterstart.
Honneth, Axel (1992): Integrity and Disrespect. Principles of a Conception of Morality Based on the Theory of Recognition. I: Political Theory, Vol. 20, no.3, May. s. 187-201. (15 s.) Kemp, Peter (2005): Verdensborgeren som p?dagogisk ideal: p?dagogisk filiosofi for det 21. ?rhundrede. K?benhavn: Reizel. Sidene 15-78, 136-187og 247-277. (144 s.)
Lindner, Evelin (2008): Ydmykelse, ydmykhet og demokrati. I: Hagtvedt, Bernt (red.) Folkemordenes svarte bok. Oslo: Universitetsforlaget. S. 113-130, 597-600(noter). (20 s.) Vil bli gjort tilgjengelig i Fronter ved semesterstart.
L?vlie, Lars (2000): Mot et utvidet danningsbegrep. I: H?kon W. Andersen, Sissel Lie og Marit Melhus (red.): KULT – i kulturforskningens tegn. En antologi. Oslo: Pax Forlag. s. 211-226. (16 s.) (teksten finnes i restopplag av kompendie)
S?dal, Helje Kringlebotn (2008): Religion og livssynsundervisning – dannelse og humanitet. I: Arneberg, P. & Briseid, L.G. (red.): "Fag og danning - mellom individ og fellesskap", s. 69-82. Bergen: Fagbokforlaget. (17 s.).
Verdenserkl?ringen om menneskerettighetene, FN, (6s.) Elektronisk versjon.
Vetlesen, Arne Johan (1996) ”Kommunitarisme”, i Samtiden, nr. 4, s. 19-38. (20 s.)
Vaage, Sveinung (2000): Innleiing ved Sveinung Vaage. I: Sveinung Vaage (red.): Utdanning til demokrati. Barnet, skolen og den nye pedagogikk. John Dewey i utvalg. Oslo: Abstrakt Forlag. s. 9-54 (45 s.)
?sterud, Svein (2004): Utdanning for informasjonssamfunnet. Den tredje vei. Oslo: Universitetsforlaget. s. 161-192. (32 s.) (teksten finnes i restopplag av kompendie)
?zerk, Kamil (2008): Interkulturell danning i en flerkulturell skole. -Dens vilk?r, forutsetninger og funksjoner. I: Arneberg, P. & Briseid, L.G. (red.): "Fag og danning - mellom individ og fellesskap", s. 209-228. Bergen: Fagbokforlaget. (20s.).
Tilsammen 747 sider
I tillegg m? det beregnes noe lesning av avisartikler fra dagspressen underveis i kurset.
Antall studenter: 30