PED4312 ¨C Utdanning, pedagogikk og politikk

Kort om emnet

Kan utdanning forbedre menneskers liv? Kan pedagogikken gj?re verden til et bedre sted? P? hvilke m?ter kan barn og unges identitet og hverdagsliv f? betydning for det som skjer i klasserommet? I hvilken grad, og p? hvilken m?te, speiler og skaper utdanningspolitiske og pedagogiske diskurser dagens samfunn??

I dette emnet studerer du hvordan utdanning rammes inn av globale og lokale diskurser og formes gjennom tekster, fortolkninger og sosiale praksiser i og utenfor klasserommet. Emnet gir deg faglige redskaper for ? dr?fte pedagogiske problemstillinger i skj?ringspunktet mellom utdanning, pedagogikk og politikk.

Emnet best?r av tre delomr?der:

1. Gjennom l?replanteoretiske perspektiver belyser emnet institusjonelle forhold av betydning for hvordan skoler og barnehager tilrettelegger sin pedagogiske virksomhet.

2. Med utgangspunkt i filosofiske perspektiver dr?ftes pedagogiske verdier i sammenheng med utdanningens form?l.

3. Ved hjelp av sosiokulturelle og sosiologiske perspektiver belyses l?ring, identitet og mangfold i klasserommet.?Emnet gj?r deg i stand til ? anvende de ulike faglige perspektivene for ? reflektere over kompleksiteten i samspillet mellom utdanning og samfunn.

Hva l?rer du?

M?let med dette emnet er at du skal kunne¡¤?? ?

• sammenstille og bruke sosiologiske, pedagogiske og filosofiske perspektiver og forskningsbidrag for ? dr?fte aktuelle problemstillinger i skj?ringspunktet mellom utdanning, pedagogikk og politikk

• reflektere over hvordan utdanningspolitiske og pedagogikkfaglige diskurser, samt institusjonelle og sosiokulturelle forhold, former barn og unges oppl?ringstilbud og oppvekst

• kritisk analysere og vurdere dagens utdanningspolitiske debatt i et etisk, politisk og erkjennelsesmessig perspektiv

• forst? og kunne bruke sentrale perspektiver og analytiske begreper i studiet av barn og unges utdanning og sosialiseringsprosesser

• kritisk vurdere og diskutere utdanningens form?l ved ? anvende l?replanteoretiske, pedagogisk-filosofiske og utdanningssosiologiske perspektiver og begreper

• gjenkjenne ulike sjangre p? relevante fagtekster, og vurdere perspektiv- begreps- og metodevalg i teoretiske og empiriske studier

Opptak til emnet

Emnet forutsetter opptak p? programmet Master i pedagogikk, studieretning Utdanning og samfunn.

Anbefalte forkunnskaper

Du b?r ha gjennomf?rt emnene i f?rste semester av studiet f?r du tar dette emnet.

Overlappende emner

• 5 studiepoeng overlapp med PED4301 ¨C L?replanstudier.
• 5 studiepoeng overlapp med PED4302 ¨C Perspektiver p? barn og unge i utdanning.
• 5 studiepoeng overlapp med PED4303 ¨C Danning og demokratisering.

Undervisning

Undervisningen gis i form av forelesninger og seminarer. Emnet vektlegger studentaktive arbeidsformer, individuelt og i gruppe. Det forventes h?y grad av aktiv deltagelse i alle deler av undervisningen.

Obligatoriske aktiviteter:

• Obligatorisk deltagelse, minimum 75%¡¤??

• Tre skriftlige innleveringer, et fra hvert av de tre delomr?dene. Disse tekstene skal siden bearbeides og inng? i mappen som leveres til eksamen.

• Gruppeframlegg

• Aktiv deltagelse p? studentinitierte integreringsseminar (2/3)

N?rmere informasjon om krav til obligatoriske aktiviteter, samt frist for innleveringer gj?res kjent ved semesterstart.

Eksamen

Eksamen best?r av to deler.?

Del 1. Mappeeksamen. Mappen best?r av fire tekster:

• Tre tekster er bearbeidede versjoner av tekstene du leverte som obligatorisk aktivetet.?

• Sammenbindende fagtekst. Her skal du dr?fter de tre tekstene mot et oppgitt tema.

Frist for innlevering og detaljer om krav til de fire tekstene i mappen kunngj?res ved semesterstart. De obligatoriske aktivitetene m? v?re godkjent f?r du kan levere mappen til eksamen.

Del 2. Individuell muntlig pr?ve basert p? den innleverte mappen og pensum. Tidsrammen for muntlig pr?ve er opp til 30 minutter.

Begge eksamensdelene m? best?s for at eksamen skal bli best?tt.

Formelle eksamenskrav gj?res kjent ved semesterstart.

Eksamensspr?k

Du kan besvare eksamen p? norsk, svensk, dansk eller engelsk.

Karakterskala

Emnet bruker karakterskala A-F, der A er beste karakter og F er stryk.

Eksamen vurderes av to sensorer. Sensorene setter en forel?pig karakter p? den skriftlige hjemmeoppgaven, og en samlet karakter etter at muntlig eksamen er gjennomf?rt. Hele karakterskalaen kan tas i bruk.?

Adgang til ny eller utsatt eksamen

Godkjente obligatoriske aktiviteter er gyldige i 3 ?r inkludert godkjenningssemesteret. Hvis du har best?tt en av eksamensdelene, kan du ta den andre eksamensdelen neste gang emnet tilbys ordin?rt. Hvis du ?nsker ? forbedre karakteren i emnet, velger du selv om du vil ta begge eksamensdeler p? nytt. Hvis du er oppmeldt til eksamen og kun tar den ene eksamensdelen, teller det som fors?k til eksamen for begge eksamensdeler.

Mer om eksamen ved UiO

• Kildebruk og referanser
• Hvordan bruke KI som student
• Tilrettelegging p? eksamen
• Trekk fra eksamen
• Syk p? eksamen / utsatt eksamen
• Begrunnelse og klage
• Ta eksamen p? nytt
• Fusk/fors?k p? fusk

Andre veiledninger og ressurser finner du p? fellessiden om eksamen ved UiO.