Kilde:
Thuen, H. og Vaage, S. (2004). Pedagogiske profiler: norsk utdanningstenkning fra Holberg til Hernes. Abstrakt forl
-------------------------------------------------------------------------------------------
Dale, E. L. (2004) “Anna Sethne: Arbeidsskolens pedagogikk” (I Thuen, H. og Vaage, S. (red.) (2004). Pedagogiske profiler: norsk utdanningstenkning fra Holberg til Hernes. Abstrakt forl)
- -Hvem var Anna Sethne?
- -Hva var hennes syn p? skolen?
- -Hvordan kunne skolen v?re mer effektiv, if?lge henne (Dale, 2004)?
- ----------------------------------------------------------------------------------------
-
L?nn?, E. (2004) “Helga Eng: Pedagogikken forankres i forskning om barnet” (I Thuen, H. og Vaage, S. (red.) (2004). Pedagogiske profiler: norsk utdanningstenkning fra Holberg til Hernes. Abstrakt forl)
- -Hvem var Helga Eng og hvorfor telles hun som en viktig figur innen norsk pedagogikk (L?nn?, 2004)?
- -Hvordan formidles Helga Engs pedagogiske st?sted i dette kapittelet (L?nn?, 2004)?
- -------------------------------------------------------------------------------------------
-
Jensen, E. B. (2004) “Per Pavelsen Fokstad: - En stridmann for samisk utdanning, spr?k og kultur” (I Thuen, H. og Vaage, S. (red.) (2004). Pedagogiske profiler: norsk utdanningstenkning fra Holberg til Hernes. Abstrakt forl)
- -Hvem var Per Pavelsen Fokstad og hva handlet hans skoleplaner om (Jensen, 2004)?
- -Hvilke perioder i Norges historie kan beskrives som preget av assimilering og hvilke som preget av inkludering av samene (Jensen, 2004)? Hvorfor kan disse periodene beskrives slikt?
- -----------------------------------------------------------------------------------------
-
Fauske, H. (2004) “Gudmund Hernes: Politiker og ideolog med sosiologien som veiviser” (I Thuen, H. og Vaage, S. (red.) (2004). Pedagogiske profiler: norsk utdanningstenkning fra Holberg til Hernes. Abstrakt forl)
- -Hva legger Hernes i resultatlikhet som m?l i skolen (Fauske, 2004)?
- -Hva gikk Reform 94 og Reform 97 ut p?, if?lge Fauske (2004)?