Didaktikk og spesialpedagogisk virksomhet – del 2
Befring, E.: Forebygging, 2004. I E. Befring & R. Tangen (red.): Spesialpedagogikk. Oslo: Cappelen Akademisk forlag, kap. 7, 19 s.
Bj?rndal, C.: Det vurderende ?yet. Observasjon, vurdering og utvikling i undervisning og veiledning, 2002. Oslo: Gyldendal Akademisk. 120 s.
Ekeberg, T.R. & Holmberg, J.B.: Tilpasset og inkluderende oppl?ring i en skole for alle, 2004. Oslo: Universitetsforlaget. Kap. 4-6. 115 s.
B?, I.: Foreldre og fagfolk. Foreldrenes og 亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录ets vilk?r, 2002, 2.utgave. Oslo: Universitetsforlaget. Del 2, kap. 6-14, 125 s.
Handal, G. og P. Lauv?s: P? egne vilk?r. En strategi for veiledning med l?rere, 1999. Oslo: Cappelen, 140 s.
Schultz, J.-H., Hauge A.-M. og St?re, H.: Ingen ut av rekka g?r. Tilpasset oppl?ring for Shaza og Kristian, 2004 (2.utg.). Oslo: Universitetsforlaget. Kap. 5-7, 46 s.
Skogen, K.: Spesialpedagogikk. En innf?ring, 2005. Oslo. Universitetsforlaget. Kap. 4, 21 s.
Skogen, K.: Spesialpedagogikken i et organisasjons- og innovasjonsperspektiv. I E. Befring & R. Tangen (red.): Spesialpedagogikk. Oslo: Cappelen Akademisk forlag. Kap. 8, 16 s.
Solstad, K.J. og Engen, T.O: En likeverdig skole for alle?, 2004. Oslo: Universitetsforlaget. Kap. 7-8. 45 s.
Sosial- og helsedirektoratet Individuell plan 2005 Veileder til forskrift om individuell plan. 40 s.
Til sammen: ca. 700 sider