Didaktikk og spesialpedagogisk virksomhet - del 2
Bj?rndal, C (2002): Det vurderende ?yet. Observasjon, vurdering og utvikling i undervisning og veiledning., Oslo: Gyldendal Akademisk. Kap. 1-2, 5, 7-8, 85 s.
Bj?rnsrud, H. (2009): Skoleutvikling, Oslo: Gyldendal Akademisk. Kap. 2, 7, 9. 57 s.
Bj?rnsrud, H og Nilsen, S. (red.) (2008): Tilpasset oppl?ring - intensjoner og skoleutvikling, Oslo: Gyldendal Akademisk. Kap. 6-9. 95 s.
Buli-Holmberg, J. og Ekeberg, T.R. (2009) : Likeverdig og tilpasset oppl?ring i en skole for alle., Oslo: Universitetsforlaget. Kap. 8-10. 77 s.
B?, I. (2002): Foreldre og fagfolk. Foreldrenes og 亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录ets vilk?r, 2. utgave. Oslo: Universitetsforlaget. Del 2. Kap. 6-14. 125 s.
B?, I. og Schiefloe, P.M. (2007): Sosiale landskap og sosial kapital. Innf?ring i nettverkstenking., Oslo: Universitetsforlaget. Kap. 4. 19 s.
Lauv?s, P. og Handal, G. (1999): P? egne vilk?r. En strategi for veiledning med l?rere., Oslo: Cappelen. Kap 1-6. 128 s.
Johannesen, E., Kokkersvold, E. og Vedeler, L. (2001): R?dgivning. Tradisjoner, perspektiver og praksis., Oslo: Gyldendal Akademisk. Kap. 4. 16 s..
Skogen, K. (2005): Spesialpedagogikk. En innf?ring., Oslo: Universitetsforlaget. Kap. 4. 21 s.
Skogen, K. : Spesialpedagogisk arbeid. Innovasjon med organisasjonsforst?else. , I: E. Befring & Tangen (red.): Spesialpedagogikk, 2008. Oslo: Cappelen Akademisk. Kap. 8. 17 s.
Sosial- og helsedirektoratet: 40 s. Individuell plan 2005. Veileder til forskrift om individuell plan..
Solstad, K.J. og Engen, T.O. (red.) (2004): En likeverdig skole for alle?, Oslo: Universitetsforlaget. Kap. 7-8. 45 s.