Pensumlisten gjelder for h?st 2012 og v?r 2013.
Statarisk
Aasen, Petter m.fl. (2002): Atferdproblemer. Innf?ring i pedagogisk analyse. Oslo: Cappelen Akademisk.
Antonovsky, Aaron (2000): Helbredets Mysterium. K?benhavn: Hans Reitzels forlag. Kap 1-3
Befring, Edvard (2012): Skolen for barnas beste - Kvalitetsvilk?r for oppvekst, l?ring og utvikling. Oslo: Det norske samlaget.
Befring, Edvard & Duesund, Liv(2012): Relasjonsvansker. Psykososial problematferd. I: Befring, Edvard & Tangen, Reidun (red.) Spesialpedagogikk. Oslo: Cappelen. Side 448-470.
Befring, Edvard (2008): Forebygging i en psykososial kontekst. I: Befring, Edvard & Tangen, Reidun (red.) Spesialpedagogikk. Oslo: Cappelen.
Befring, Edvard (2007): 亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录smetode med etikk og statistikk. Oslo: Det Norske Samlaget.
Berge, Kjell Lars & Stray, Janicke Heldal (2012): Demokratisk medborgerskap i skolen. Bergen: Fagbokforlaget. Kap. 1 (s.17-33), Kap. 2 (s.34-58) og Kap. 4 (s.79-101).
Bj?rnsrud, H. & Nilsen, S. (2012): Tidlig innsats - Bedre l?ring for alle? Oslo: Cappelen Damm. Kap. 8 og 9. (s. 121-152)
Breilid, Nils & S?rensen, Per M. (2012): Skole og l?ringsbetingelser for ungdom i risiko. I: Befring, Edvard & Tangen, Reidun (red.) Spesialpedagogikk. Oslo: Cappelen. Side 627-645.
Buli-Holmberg, Jorun (2012): Inkludering i arbeidslivet – overgang fra skole til arbeid for ungdom med s?rlige oppl?ringsbehov. I: Befring, Edvard & Tangen, Reidun (red.) Spesialpedagogikk. Oslo: Cappelen.
Damsgaard, Hilde L. (2003): Med ?pne ?yne. Observasjon og tiltak i skolens arbeid med problematferd. Oslo: Gyldendal Akademisk.
Duesund, Liv (2012): Kropp og l?ring. Kompendium. Oslo: Unipub.
Hauge, Ragnar (2001): Kriminalitetens ?rsaker. Oslo: Universitetsforlaget
Hellesnes, Jon (1992): Ein utdana mann og eit dana menneske. Framlegg til eit utvida daningsomgrep. I: Dale, Erling L. (red.) Pedagogisk filosofi. Oslo: Ad Notam Gyldendal.
Iwaniec, Dorota (2006): The Emotionally Abused and Neglected Child: Identification, Assessment and Intervention: A Practice Handbook. Chichester: John Wiley.
Killén, Kari & Olofsson, May (2003): Det s?rbare barnet. Barn, foreldre og rusmiddelproblemer. Oslo: Kommuneforlaget.
Korsgaard, Ove & L?vlie, Lars (2003): Innledning. I: Korsgaard, Ove m.fl. (red.) Dannelsens forvandlinger. Oslo: Pax Forlag side 9-36.
Kvale, Steinar & Nielsen, Klaus (2003): At l?re et fag i vekselspillet mellem skole og virksomhed. I: Kvale, Steinar & Nielsen, Klaus (red.) Praktikkens l?ringslandskab. At l?re gennem at arbejde. K?benhavn: Akademisk Forlag. side 322 – 335
Kvale, Steinar & Nielsen, Klaus (2003): L?ring p? kryds og tv?rs i praktikkens l?ringslandskab. I: Kvale, Steinar & Nielsen, Klaus (red.) Praktikkens l?ringslandskab. At l?re gennem at arbejde. K?benhavn: Akademisk Forlag. side 248-267
Lie, B. (2010): Minoritetsspr?klige elever med spr?kvansker. I: Wilson m.fl.: Spesialundervisning i grunnskolen. Bergen: Fagbokforalaget.
Lund, Ingrid (2012): Det stille atferdsproblemet - Innagerende atferd i barnehage og skole. Bergen: Fagbokforlaget.
Nielsen, Klaus (2003): N?r eleverne selv skal sige det. I: Kvale, Steinar & Nielsen, Klaus (red.) Praktikkens l?ringslandskab. At l?re gennem at arbejde. K?benhavn: Akademisk Forlag. side 219 - 236
Nordahl, Thomas m.fl. (2005): Atferdsproblemer blant barn og unge. Bergen: Fagbokforlaget.
Roland, Erling (2007): Mobbingens psykologi. Hva kan skolen gj?re? Oslo: Universitetsforlaget.
R?nhovde, Lisbeth I. (2004): Kan de ikke bare ta seg sammen? Om barn og unge med AD/HD og Tourette syndrom (2.utgave). Oslo: Gyldendal Akademisk. Kap. 2-5
S?lj?, Roger (2002): L?ring, kunnskap og sosiokulturelle utvikling: mennesket og dets redskaper I: Br?ten, Ivar (red.) L?ring i kognitivt, sosialt og sosialt-kognitivt perspektiv. Oslo: Cappelen. side 33 – 55
Saugstad, Tone (2003): L?ring i skole og i praksis. I: Kvale, Steinar & Nielsen, Klaus (red.) Praktikkens l?ringslandskab. At l?re gennem at arbejde. K?benhavn: Akademisk Forlag. side 307 – 322
Sennett, Richard (2004): Respect: The Formation of Character in an Age of Inequality. London: Penguin.
Skogen, Kjell (2004): Innovasjon i skolen. Kvalitetsutvikling og kompetanseheving. Oslo: Universitetsforlaget.
Sk?rderud, Finn (2011). Den fenomenale kroppen . Tidsskrift for norsk psykologforening, 48, side 632-649.
Sk?rderud, F., Haugsgjerd, S., St?nicke, E. (2010): Psykiatriboken. Sinn - kropp - samfunn. Oslo: Gyldendal akademisk. side 25-117 og side 267-487
Stern, Daniel N. (2007): Her og n?. ?yeblikkets betydning i psykoterapi og hverdagsliv. Oslo: Abstrakt forlag. side 33-77 og 93-132
Stray, Janicke Heldal (2011): Demokrati p? timeplanen. Bergen: Fagbokforlaget. S. 73-125. Str?m?y, Tone (2005): Oppdragelse mellom frihet og grenser - barns selvf?lelse - voksnes ansvar. Oslo: Damm.
Thorne, Steven L. (2005): Epistemology, Politics, and Ethics in Sociocultural Theory. In: The Modern Language Journal, Vol. 89, No. 3, Special Issue: Methodology, Epistemology, and Ethics. Se artikkelen her.
Turiel, Elliot ( 2003) Resistance and Subversion in Everyday Life. Journal of Moral Education, Vol. 32, No. 2. Se artikkelen her.
Kursorisk
Addon, Mark (2007): Den merkelige hendelsen med hunden den natten. Oslo: Pax.
Duesund, Liv (1995): Kropp, kunnskap og selvoppfatning, 5.utg. 2007. Oslo: Gyldendal.
Killén, Kari (2004): Sveket. Omsorgssvikt er alles ansvar (3.utgave). Oslo: Kommuneforlaget.
Lareau, Annette (2012): Unequal childhoods - Class, Race, and Family Life. California: University of California Press.
NOU 2009:8 Kompetanseutvikling i barnevernet. Kvalifisering til arbeidet i barnevernet gjennom praksisn?r og forskningsbasert utdanning. Oslo: Barne- og likestillingsdepartementet.
Sosial- og helsedirektoratet (2003): Seksuelle overgrep mot barn. En veileder for hjelpeapparatet. Oslo: Sosial- og helsedirektoratat og Barne- og familiedepartementet.
Skjervheim, Hans (2001): Det instrumentalistiske mistaket. I: Deltakar og tilskodar, og andre essays. Side 241-250. Oslo: Aschehoug.
Intervju med Paul Ricoeur om danning og identitet