Kompetanseutvikling og utvikling av pedagogiske virkemidler
Overordnet jobber Marte med kompetanseutvikling og utvikler pedagogiske virkemidler til bruk i oppl?rings- og kompetansetiltak for statlige virksomheter. Hun jobber med sm? og store tiltak, blandede l?ringsformer og l?ringsl?p med b?de digitale og ikke-digitale verkt?y for l?ring og deling.
- Oppgavene er varierte fordi vi stort sett jobber prosjektbasert med store og sm? prosjekter. Akkurat n? er jeg prosjektleder for utviklingen av et e-l?ringskurs i mangfoldsrekruttering. Her jobber jeg med ? utvikle l?ringsm?l, l?ringsdesign, metodiske virkemidler og innhold til kurset. Kurset er for ledere med personalansvar i staten og blir lansert ved ?rsskiftet som et gratis kompetansetilbud, forteller Marte.
I tillegg er Marte prosjektleder for traineeprogrammet i staten. Dette er en del av statens satsing for ? inkludere personer med h?yere utdanning, nedsatt funksjonsevne og/eller hull i CV-en i arbeidsmarkedet.
- Gjennom traineeprogrammet gir vi st?tte og veiledning til HR, ledere og de ansatte rundt rekruttering, mangfold, medarbeiderutvikling, mentoring og lederoppf?lging. Det er utrolig spennende ? jobbe med inkludering hvor m?let er ? styrke mangfoldet i statlige virksomheter, sier Marte.
Jobber med l?ring, b?de digitalt og ikke-digitalt
Marte trives veldig godt i jobben sin hos DF?.
- Aller best liker jeg ? jobbe med l?ring i ulike former som legger til rette for aktivisering, egenrefleksjon, samhandling og oppf?lging, b?de digitalt og ikke-digitalt. Jeg m? v?re utviklingsorientert for ? ta i bruk nye l?ringsverkt?y, og samtidig v?re i dialog med v?re brukere for ? utvikle tiltak i tr?d med deres behov, sier Marte.
L?rer seg ? strukturere egen hverdag
Utdanningen fra UiO har gitt Marte en bred forst?else for ulike l?ringsprosesser og hvilke grep man kan gj?re for ? fremme l?ring og kompetanseheving i tiltakene hun og kollegaene utvikler.
- Det er ikke slik at jeg refererer tilbake til en bestemt pedagogisk filosof eller et teoretisk perspektiv p? l?ring n?r jeg utvikler tiltakene i jobben min, men etter ? ha jobbet i noen ?r innser jeg hvor mye av utdanningen jeg faktisk bruker i dag, b?de gjennom veiledning og fasilitering, i prosess- og prosjektarbeid, workshops og arrangementer.
Marte forteller at hun kjente p? en stor frihetsf?lelse da hun ble student, hverdagen ble mer fleksibel og hun fikk muligheten til ? selv bestemme hvordan den skulle formes. Som student m?tte hun l?re ? strukturere og prioritere sin egen hverdag og det har hun f?tt mye nytte av ogs? etter studiene.
- Struktur og prioritering blir ikke mindre viktig i arbeidslivet, sier Marte.
Deltidsjobb som gir relevant erfaring
Marte sitt tips for ? bli attraktiv p? jobbmarkedet er ? skaffe seg deltidsjobb hvor du f?r relevant erfaring.
- Jeg tror engasjement ved siden av studiene er viktig for ? vise at man er allsidig og aktiv med ulike kvaliteter. Jeg var verken engasjert i verv eller foreninger, men jeg hadde deltidsjobb som coach for et dansecrew. Her kunne jeg relatere og praktisere sv?rt mye av det jeg l?rte gjennom studiene.
Marte har til og med f?tt brukt for danseferdighetene sine i n?v?rende jobb, hun har nemlig danset p? Operascenen under Digitaliseringskonferansen med over 1000 deltakere!
En sosial studietid
Studietiden for Marte var veldig sosial og hun deltok som dansesjef i revy og som fadder i fadderuken. I tillegg husker hun tilbake til gode faglige diskusjoner med kollokviegrupper og kalde, store eksamenslokaler med p?f?lgende gledesrus etter levert eksamen.
- Det begynner ? bli en god del ?r siden jeg studerte, men minnene er likevel mange. Jeg fikk vennskap som vil vare livet ut og jeg traff min n?v?rende mann, avslutter Marte.