F?r hun begynte ? studere, s? Sissel Melberg for seg ? bli klinisk psykolog. De h?ye opptakskravene til profesjonsstudiet f?rte imidlertid til at hun tok en bachelor i psykologi i England, og tilslutt en master i Helse, utvikling og samfunn ved Universitetet i Oslo.
Gjennom fordypningen i utviklingspsykologi, ble hun introdusert for pedagogisk-psykologisk tjeneste (PPT) som en mulig framtidig arbeidsplass. Hun syntes fagene i utviklingspsykologi var spennende, og jobben som PP-r?dgiver er en trygg og god stilling. Hun bestemte seg for ? satse p? den karriereveien, og n? jobber hun som PP-r?dgiver i Austrheim kommune.
Hva er egentlig en PP-r?dgiver? Jeg ser for meg at du f?r henvisninger fra skoler om barn med behov for tilrettelegging, at du foretar utredninger og anbefaler tiltak?
— Jobben jeg gj?r er avhengig av ettersp?rsel. Litt som et serviceyrke. F?r vi mange foresp?rsler om utredninger, gj?r vi det. F?r vi foresp?rsler om veiledning, gj?r vi det.
— I dag har jeg hatt hjemmekontor, skrevet sakkyndigvurderinger og journalf?rt tidligere arbeid. Jeg gj?r mye skrivearbeid foran PC-en. Samtidig baserer skrivearbeidet seg p? m?ter med elever, foreldre og l?rere. Dét er en av grunnene til at jeg ville jobbe i PPT: Man f?r v?re ute og treffe folk, og s? f?r man trekke seg tilbake og gj?re egen research, dr?fting, skriving og vurdering. Jeg bruker ogs? mye tid p? ? lese meg opp p? fagstoff, for ? passe p? at det jeg g?r ut og sier, er basert i forskning.
Veiledningen Sissel gir inneb?rer ? snakke med l?rere og foreldre om hvordan ? hjelpe barnet. Hun vektlegger tiltak og tiln?rming til barnet i hennes sakkyndigvurderinger.
Ellers gir hun forebyggende veiledning til skoler gjennom noe som kalles ?ressursteam?, der m?let er ? hjelpe skolen ? hjelpe elever, uten at elevene m? innmeldes PPT, f? en diagnose gjennom BUP, eller f? spesialundervisning.
Sissel jobber ogs? litt med veiledning direkte til foreldre og til barn. I tillegg jobber hun med kompetanseheving. Det kan inneb?re ? dra til skoler for ? hjelpe dem med lese- og skrivevansker. PPT-kontoret holder ogs? foredrag eller m?ter ang?ende traumer, tilknytning, og s? videre. Kompetanseheving internt gjennom deltagelse p? webinarer er ogs? viktig.
Hvordan forberedte masteren deg p? denne jobben?
— Det viktigste masteren forberedte meg p?, er evnen til ? drive med egen kompetanseheving. Jeg vet hvordan jeg skal tilegne meg kunnskap raskt og effektivt, og kan kvalitetssikre informasjonen jeg henter inn.
Ellers trekker Sissel fram at det hun l?rte om forebygging, intervensjonspakker og emosjonsteorier har kommet godt med i jobben.
— I m?ter og veiledninger tar jeg med meg forst?elsen for hva som ligger bak adferden til barnet.
Selv om utdannelsen p? mange m?ter forberedte henne godt, har det v?rt noen omr?der der hun har m?ttet gj?re egen research.
— Med bakgrunn i utviklingspsykologi kan jeg ingenting om dysleksi, og bruker mye tid p? ? l?re om det og andre spr?kvansker.
Hva er mest givende med ? v?re PP-r?dgiver?
— Jeg synes det er givende ? v?re ute blant folk. Det aller mest givende, er n?r l?rere og foreldre gir tilbakemelding p? at et m?te har v?rt nyttig, at de forst?r eleven bedre og forst?r hvordan de skal hjelpe eleven.
P? den andre siden: Hva er mest utfordrende?
— Det samme, egentlig. Man treffer jo p? veldig kjekke folk, men de har mye bagasje med seg. Det kan v?re vanskelig ? g? inn i seg selv og tenke etter hva man faktisk kan gj?re for ? hjelpe disse menneskene.
— Jeg synes ogs? at det er vanskelig at PPT faller litt mellom lovverk n?r det gjelder skole, helse og barnevern. Vi er en 亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录spartner som ikke alltid har tydelige oppgaver.
Krever jobben noen spesielle personlige egenskaper?
— Jeg synes at man m? v?re veldig lyttende og flink til ? skifte roller. Man skal vise at man st?tter b?de foreldrene og skolen. Man skal v?re p? lag med alle, men det er barnet som er det viktigste. For ? klare det, tror jeg at man m? v?re observant.
Hvordan var overgangen fra student til arbeidstaker?
— Det var ganske r?ft, fordi man mister mye frihet over egen hverdag. Samtidig er PPT en lett overgang i forhold til mange andre jobber, fordi man fortsatt har s? mye frihet. Man organiserer dagene sine selv, lager egne avtaler og har fleksitid. Men jeg f?ler p? et stort ansvar som jeg ikke f?lte p? som student.
Har erfaringer utenom utdannelsen hjulpet deg i ? f? og mestre jobben?
— Jeg vet ikke om jeg hadde klart ? f? jobb i PPT hvis jeg ikke hadde jobbet i barnehage og skole tidligere. Det er veldig mange som er heldige og f?r jobb som nyutdannede, men det er vanskelig ? gi veiledning til et system du ikke har noe kunnskap om.
Hvilke muligheter har man i karrieren framover?
— Jeg jobber p? et av de minste PPT-kontorene i landet, s? her er mulighetene enten ? bytte til en annen rolle innad i kontoret, eller ? bli leder. P? andre plasser med st?rre befolkning kan man kanskje spesialisere seg og kun jobbe innen spesifikke omr?der.
Har du noen r?d til studenter som ?nsker ? bli PP-r?dgivere?
— Jeg tror at hovedgrunnen til at jeg fikk denne jobben, var at jeg var villig til ? flytte. Jeg s?kte bokstavelig talt jobb fra Nordkapp til Lindesnes. Faktisk s?kte jeg i Nordkapp kommune. Der skulle jeg ha hovedansvar for en hel skole, men fant ut at jeg ikke hadde nok erfaring til det. Jeg s?kte i Lillestr?m, der det var over 200 s?kere, inkludert flere med 40 ?rs erfaring. Da ble det vanskelig ? konkurrere.
Har du noe ? f?ye til?
— Personlig f?ler jeg at psykologi har blitt litt feil framstilt i PR, som om man kan f? hvilken som helst jobb. Det er en ettertraktet kompetanse, men det er begrensninger. Det er vanskelig ? f? innpass i PPT n?r man ikke er klinisk psykolog eller l?rer, selv om det er et fint sted ? jobbe med psykologisk kompetanse. Det norske samfunnet er fremdeles veldig profesjonsrettet. Det er muligheter, men man m? v?re litt lur n?r man skal finne dem.
— Jeg vil p?st? at PPT er en av de finere jobbene man kan f? etter master, spesielt n?r man f?r den s? raskt som jeg fikk. Det er en trygg og stabil stilling.
Sissel Melberg
Studieprogram: Master i psykologi, studieretning helse, utvikling og samfunn, fordypning i utviklingspsykologi
Fullf?rt grad: 2020
Stillingstittel: Pedagogisk-psykologisk r?dgiver
Arbeidsgiver, avdeling: Austrheim kommune, Oppvekst og kultur