J.nr.: 2023/3785
| Sak 1/7/2023 |
Erfaringsrunde
Eksamensperioden g?r stort sett fint. UiOs nett i Silurveien gikk ned under gjennomf?ringen av eksamen i skatterett, men dette ble l?st ved tilleggstid. Ellers er det en stor utfordring at det er for f? enerom tilgjengelig i Silurveien. Det er ny dekanatperiode og nytt PMR, det ble orientert om at Birgitte Hagland g?r inn p? 1. studie?r, Alf Petter H?gberg p? 4. studie?r, Jon Christian F. Nordrum, Harald Irgens Jensen og Katrine Broch Hauge fortsetter p? henholdsvis 2., 3. og 5. studie?r. Trond Solvang som er programleder for Maritime Law kommer inn som representant for de engelskspr?klige masterprogrammene. Marte Kj?rven har f?tt tildelt status som merittert utdanner ved UiO. Valgemnene som skal g? v?ren 2024 er n? klargjorte og ute p? nett. Alle emner har meldt inn reviderte l?ringsm?l, flere har utarbeidet nye undervisningsopplegg og vi har n? langt flere valgemner som fokuserer p? ferdigheter. Valgemneprosessen er avsluttet og vi har f?tt til et viktig pedagogisk l?ft. Det er gjennomf?rt et f?rste m?te med de nye profilansvarlige. Det f?rste semesteret med ny profilordning har det allerede meldt seg over 200 til en profil, noe som er en god og lovende start. Samtidig er det viktig ? legge til at det er et felles ansvar for alle ansvarlige fagl?rere, ? snakke om og fremsnakke profilene, slik at studentene blir godt kjent med denne muligheten. Fakultetet gjennomf?rer en risiko- og s?rbarhetsanalyse (ROS) for eksamen. Denne er todelt, del 1 er p? utarbeidelse av oppgavene og del 2 ser p? selve gjennomf?ringen av eksamen. Del 1 er gjennomf?rt viser at vi har gode rutiner for utarbeidelse av oppgaver p? studie?rene, men at det er behov for bedre rutiner p? valgemnene. Tidligere innsendt forslag om endringer i Instruks for eksamen og sensur, innsendt av JSU arbeides ogs? med, denne saken forventes ? v?re klar til f?rste m?te i 2024.
Ingen s?rlige kommentarer fra 1., 2., 3., og 4. studie?r. P? 5. studie?r er det gjennomf?rt flere studentevalueringer p? emner som er gjennomf?rt. Det er gjennomg?ende lav svarprosent, men mange av svarene er positive. De negative tilbakemeldingene g?r f?rst og fremst p? det praktiske, og at det kan v?re krevende ? ha b?de bachelor- og masterstudenter i samme undervisning. Det er flere utskiftninger og et nytt JSU fra v?ren. De mottar en del klager fra studenter p? at folk okkuperer lesesalsplassene med blant annet kl?r. JSU nevnte videre at det var beklagelig at forslaget om endring av Instruks for eksamen og sensur ikke ble behandlet p? dette m?tet. De engelskspr?klige masterprogrammene er i en overgangsfase, studentgruppen er siden endringene for finansieringen av plassene blitt langt mer homogen. Studenter som har betalt skolepenger har en helt annen forventning til service enn andre studenter, vi som fakultetet klarer ikke ? innfri disse. JSU supplerte med at de har begynt ? ha faste m?ter med LLM-studentgruppen og pekte p? at noe av misn?yen kan trolig bedres med bedre informasjon. Det er en ?kende uro ved IKRS b?de blant studenter og sensorer rundt bruk av KI-verkt?y. B?r man begynne ? diskutere hvilke eksamensformen man kan bruke, ? g? over til mer muntlig og skoleeksamen? Hotvedt svarte med at det er vanskelig ? lande gode og klare fellesregler rundt dette, og pekte p? at hvert fagfelt m? vurdere hvordan dette treffer og hvilke tiltak som er aktuelle.
CELL er 5 ?r gammel og gjennomgikk flere m?l som oppn?dd. Pedagogikk er satt p? fakultetets agenda, senteret har jobbet med innovasjon og mange konkrete tiltak, en har arbeidet for bedre undervisningskultur og ?kt 亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录et med studenter om undervisningsutvikling. Samtidig er det flere utfordringer; hele fakultetet er ikke med p? dette arbeidet, det er behov for bedre dokumentasjon av arbeidet i CELL, ikke alt g?r s? fort som ?nskelig og vi er ikke kommet langt nok n?r det kommer til digitale ferdigheter og kunnskap om KI. SFU-ordningen finansieres ikke videre fra stortinget men det arbeides med ? kunne bruke ubrukte midler for ? forlenge perioden ut 2026. CELL vil s? komme tilbake til PMR med forslag til en strategi for arbeidet 2024-2026. Forel?pige tanker at det skal fokuseres p? en levende ferdighetsstige, KI-ferdigheter, helhetlige jurister og bedre l?ringsmilj? og kvalitetssikring av undervisning, herunder s?rlig kursundervisning. CELL ser konkret p? muligheten for ? s?ke om midler til utvikling av IT i utdanning. Flere i PMR var positive til arbeid og utvikling p? dette, dette er et viktig omr?de som vi m? ta stilling til og det ble lagt til at en b?r se p? KI i kombinasjon med etikk. Dersom fakultetet skal undervise om KI m? vi ved fakultetet ogs? l?re oss om KI, en b?r tilby kurs til ansatte og ha en klar forventning om at ansatte deltar. Det ble ogs? minnet om at det n? p?g?r et arbeide med ? se p? masterprogrammet i forvaltningsinformatikk og det er naturlig ? se til dette fagmilj?et. |
| Sak 2/7/2023 |
Diskusjons- og orienteringssak: L?ringsmilj?unders?kelsen og utkast til rapport Tidligere l?ringsmilj?unders?kelser har vist en del utilfredshet med l?ringsmilj?et p? jurfak, samtidig har fakultetet gjort mange tiltak for ? forbedre milj?et og det var ?nskelig ? m?le dette. Det er behov for bedre og mer nyansert kunnskap om l?ringsmilj?et for ? kunne arbeide med dette. Overordnet er det bedre resultater p? enkelte omr?der i forhold til tidligere evalueringer, men fortsatt noen bekymringer. Evalueringen har bidratt til bedre og mer nyansert kunnskap, men analysen av ?rsakssammenhengen er fortsatt p?g?ende. Studentene er stort sett positive til samhandlingen med l?rerne, studiet oppleves som sv?rt relevant, men man ser stor variasjon p? hvor mange som opplever mestring. Ca. 60 % av studentene opplever en tilh?righet til fakultetet, og ca. 20 % opplever ikke tilh?righet. Det er liten endring n?r det kommer til karakterpress og konkurransekultur. Studentene melder at dette kommer fra fremtidige arbeidsgivere, medstudenter og en selv. Videre svarer ca. 50 % at karakterpresset har positive sider. Det har v?rt en bedring i studentenes opplevelse av delingskultur. CELL har opprettet en arbeidsgruppe som skal f?lge unders?kelsen videre opp. Det ble spilt inn at det er viktig ? v?re bevist p? hva som det er naturlig ? sammenligne seg med, er det sannsynlig at alle p? et studium vil f?le en sterk tilh?righet? Det ble nevnt at det var overraskende at det ikke var flere innspill om ?nske om flere stikkontakter i DJ, dette er noe JSU f?r inn daglige henvendelser om. Et godt sted ? begynne er oppstarten p? studiet, ? kunne snakke med de nye studentene om hvordan det er ? v?re student, og se p? hvem de nye studentene m?ter under studiestart. Dersom de f?r det negative presset fra arbeidsgivere er dette kanskje en gruppe en b?r vente med ? introdusere dem for? Det ble ogs? lagt til at en kan jobbe godt med b?de det faglige og l?ringsmilj?et med ? jobbe med forbedring av kursundervisningen. |
| Sak 3/7/2023 |
Orienteringssak: Emneplanlegging p? nett (EpN) og studieadministrative frister EpN - Emneplanlegging p? nett er et verkt?y for ? opprette, endre og kvalitetssikre informasjon om emner p? uio.no. EpN er verkt?y for ? utarbeide emnesidene til emnene v?re, og Det juridiske fakultetet tar dette i bruk fom. v?ren 2024. Dette vil bety at vi f?r p? plass et godt system for kvalitetssikring av informasjon p? emnesidene. Det er studieadministrasjonen som skal jobbe i dette verkt?yet, de faglige vil fortsatt melde inn eventuelle endringer i nettskjema. Innf?ringen av dette verkt?yet vil bety at fristene vil bli enda viktigere ? overholde. P? ett tidspunkt i semesteret s? stenges EpN for redigering og etter det er det sv?rt vanskelig ? gj?re endringer. De faglige vil f? skjema for ? melde inn forslag til justeringer av l?ringsm?l og litteraturlister til emner som skal g? h?sten 2024 over nytt?r, og det er sv?rt viktig at fristene overholdes for ? f? ting p? plass. |
| Sak 4/7/2023 |
Vedtakssak: M?tedatoer og forel?pig ?rsplan for v?rens m?ter i PMR Vedtak
?nskelig at det nye PMR f?r anledning til ? diskutere og prioritere hva som viktige omr?der for de neste fire ?rene. Dette b?r settes opp tidlig i v?rsemesteret. Dette ble st?ttet fra CELL. |
| Sak 5/7/2023 |
Orienteringssak: Fastsettelse av mandat for arbeidsgruppe for semiobligatoriske emner p? 4. studie?r Notat fra Kristin Steen Sl?tt? Studiedekanen orientert om bakgrunnen for mandatet og viste til at arbeidsgruppen skal utarbeide et grunnlag n?r saken behandles videre i PMR. JSU kommenterte setningen om at arbeidsgruppen ikke skal vurdere endringer p? studie?ret eller studiet for?vrig. Studentene ?nsker f?rst og fremst at Rettspsykologi skal inntas som semiobligatoriske emne p? lik linje som de andre, med tilbud to ganger i ?ret. Dersom det ikke er mulig og emnet kun kan tilbys en gang i ?ret er det ?nskelig ? vurdere om emnet kan inng? b?de som semiobligatorisk og som et valgemne. Flere var positive til at arbeidsgruppen kommer p? plass, og det ble lagt til at det kunne v?re relevant ? se p? semiobligatorisk emne innen komparativ rett, videre at det er relevant ? se til anbefalingene fra rapporten "Studenten som forsker", hvor det er foresl?tt ett nytt emne innen prosjektdesign f?r masteroppgaven. Det ble sagt at mandatet slik det er n? er for snevert, dagens tilbud om semiobligatoriske emner er ikke hugd i stein. Det er blitt pekt p? behov for ? se bredt p? de semiobligatoriske emnene og valgemnene siden 2017. Det er viktig ? bruke muligheten til ? se helhetlig p? hvilke perspektiver som skal prioriteres som semiobligatorisk emne, og ta stilling til om en skal ha semiobligatoriske emner i studiet. Dette er noe som PMR som helhet m? ta stilling til, det er ikke et anliggende for 4. studie?r alene. Det ble ogs? spilt inn at det p? sikt b?r vurderes om rettsinformatikk er et fagomr?de som b?r inn i de obligatoriske fagene. |
|
Sak 6/7/2023 ca. 13.30 |
Orienteringssak: Orientering fra ansvarlig fagl?rer i E?S-rett V/ s?rskilt ansvarlig fagl?rer i E?S-rett Ole-Andreas Rognstad og p?troppende ansvarlig fagl?rer Erling Hjelmeng. Siden sist er valgemnene E?S-rett: n?ringsliv og arbeidsrett i EUs indre marked og EU Constitutional Law and Democracy (oppstart H2025) opprettet. Prosessen med ? f? p? plass integrasjon av E?S-rett i de obligatoriske emnene er koblet b?de til arbeidet med ferdighetsstigen og arbeid i EURNOR-prosjektet. I EURNOR er det lagt inn en arbeidspakke p? undervisning. Stipendiatene i prosjektet skal utarbeide et ferdighetsbasert undervisningsopplegg som kan integreres i den generelle kursundervisningen p? rettsstudiet. Det vil utarbeides konkrete caser som kan tas i bruk hvor studentene f?r tatt stilling til EU-rettslige problemstillinger. Dette igangsettes over nytt?r og det er behov for 亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录 med de studie?rsansvarlige om ? pilotere dette i f?rste omgang i enkelte fag. E?S-rett er ikke kun et eget fag, og m? integreres i de obligatoriske fagene. En m? jobbe b?de med l?ringsm?l, l?remidler og ta seg tid til dialog med studie?rsansvarlige og ansvarlig fagl?rere. Ble nevnt at dette er et godt tema for PMR ? ha en st?rre diskusjon om. |
| Sak 7/7/2023 |
Vedtakssak: Ferdighetsstigen: Forslag til l?ringsm?l for de obligatoriske emnene p? 1.-4. studie?r Notat fra Kristin Steen Sl?tt? Vedlegg Det ble kommentert at det for kunnskapsm?lene brukes begrepene s?rlig god kunnskap, god kunnskap, kunnskap, kjennskap og forst?else. Dette er bevisste valg fra de ansvarlige fagl?rerene, men det er ?nskelig med en bedre veiledning for hva dette konkret betyr for studentene. 1. studie?r: Det er ikke foresl?tt et eget l?ringsm?l knyttet muntlige argumentasjon, selv om dette er noe som studentene jobber med som del av undervisningen. Muntlige ferdigheter inng?r ikke som obligatorisk element eller pr?ves under eksamen p? studie?ret og en kan da si at innspillet er gyldig for alle emner. Det ble foresl?tt i m?tet at man utvider kompetansem?let om ? "formidle rettslig argumentasjon p? en ryddig m?te" ved ? f?ye til "b?de skriftlig og muntlig". 2. studie?r: Ble spilt inn om det kunne v?re aktuelt ? innta et l?ringsm?l knyttet det ? skrive andre juridiske dokumenter, da en under prosedyre?velsen skriver et prosesskriv. 3. studie?r: Det har v?rt enighet med ansvarlig fagl?rer og studie?rsansvarlig at det skulle inn et ferdighetsm?l om ? bidra til ? utforme vedtekter, dette hadde falt ut fra den innsendte versjonen. 4. studie?r: For emnet JUS4213 er det fremlagt to forslag. Det ene forslaget er innstilt av fra studie?rsansvarlig, her er det satt opp felles ferdighetsm?l og felles m?l for generell kompetanse for strafferett og straffeprosess. Studie?rsansvarlig har innhentet tilbakemeldinger fra fagmilj?et og to av tre av de ansvarlige fagl?rerne kan stille seg bak dette. Det andre forslaget er fremmet av en av de ansvarlige fagl?rerne, og ferdighetsm?lene og m?l for generell kompetanse er her satt opp for hvert enkelt fag. For emnet JUS4111 er det kun fremmet et forslag hvor ferdighetsm?lene og m?lene for generell kompetanse er skilt for hvert av de to fagene. Det er ikke ikke fremmet et alternativt forslag fra studie?rsansvarlig, da ingen av de ansvarlige fagl?rere har svart at de kan stille seg bak dette. Det har v?rt en ledende premiss i arbeidet ? komme frem til en felles mal for l?ringsm?lene, Videre prosess LILO har tidligere i prosessen spilt inn til flere studie?r forslag om ? innta l?ringsm?l knyttet til teknologi, dette er ikke foresl?tt i vedtaksforslagene. Studiedekanen kommenterte at vi n? har kommet et godt stykke p? vei, men det kommer en ny fase i dette arbeidet. En skal se videre p? undervisnings- og vurderingsformene, integrasjon av E?S-rett og se p? forslagene fra rapporten "Studenten som forsker". Det p?troppende dekanatet m? vurdere hvordan dette skal jobbes med videre. Det ble spilt inn at presentasjonen som ble holdt i september for PMR om de ulike undervisningsoppleggene for kurs ville v?re et godt utgangspunkt for videre dialog med l?rerne, ?nskelig ? dele denne til en bredere krets enn PMR. Vedtak Forslag til oppdaterte l?ringsm?l for de obligatoriske emnene p? 1.-4. studie?r ble vedtatt som f?lger:
De oppdaterte l?ringsm?lene p? program- og emneniv? trer i kraft samtidig, med virkning fra h?sten 2024. |
| Sak 8/7/2023 |
Orienteringssak: Prosess for evaluering av dagens l?sning med merknadsfeltet i Lovdata Pro til eksamen PMR diskuterte ordningen i m?te 13. juni 2023, se sak 3. Det ble gjort f?lgende vedtak: "Det vedtas at dagens regelverk for Lovdata pro p? skoleeksamen videref?res uten endringer h?sten 2023, men at det vil bli foretatt en ny evaluering etter h?stens eksamener." Det ble gitt muntlig orientering om forel?pige tilbakemeldinger fra oppgaveutvalgene og fra sensorkonferansen i h?st i m?te 31. oktober, se sak 7. Det ble orientert om at det n? opprettes en arbeidsgruppe som skal arbeide med ? innhente synspunktene fra fagl?rere, sensorene og kunnskap om studentenes bruk av merknadsfeltet via kartlegging og fokusgrupper. Det vil ogs? innhentes statistikk og annet materiale fra Lovdata. Det arbeides med ? kunne legge frem evalueringen for PMR i m?tet i mars. |
| Sak 9/7/2023 |
Orienteringssak: M?te i Arbeidslivspanelet 20. november 2023 Oppsummering fra m?te 2/2023 i Arbeidslivspanelet for masterstudiet i rettsvitenskap |
| 10/7/2023 |
Saker tatt p? fullmakt
|
| 11/7/2023 |
Eventuelt |
| Tobias Mahler, Morten Slind Olsen, Herman Bruserud og Marianne J. Hotvedt ble takket av for sitt arbeid i programr?det. |