– Hvilket undervisningsopplegg har du lyst til ? framheve for dine kolleger p? fakultetet akkurat n??
– Dette semesteret foreleser jeg kurset ECON2610, som er et kurs p? bachelorniv? i samfunns?konomi, der studentene l?rer anvendt ?konomisk teori, og mer spesifikt, generelle likevektsmodeller. Sentralt i kurset er ? forst? hvordan knappe ressurser b?r fordeles mellom ulike form?l. Dette er et tema som er h?yst relevant i mange politiske sp?rsm?l enten det handler om knapphet p? arbeidskraft, kraft, r?varer, natur, eller kapital som maskiner.
– Videre, l?rer studentene hva verdien er for liten, ?pen ?konomi, som Norge, av ? handle med utlandet. Sentrale sp?rsm?l er hva som skjer b?de p? kort og lang sikt n?r vi blir truffet av internasjonale sjokk som endringer i priser p? varer vi handler eller vi f?r innvandring. Hva er de aggregerte effektene, og hva er implikasjonene fordelingen i ?konomien. I kurset l?rer studentene en arbeidshest-modell som gj?r dem i stand til ? kunne p? en strukturert m?te forst? konsekvenser og l?sninger.
– P? seminarene f?r studentene aktivt bruke modellene til ? diskutere aktuelle politiske debatter ved ? lese kronikker, utdrag fra offentlige utredninger, og forskning, p? temaer som n?ringsst?tte, Norgespris p? str?m, og effektene av globalisering og innvandring.
– Hvem 亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录er du med?
– Jeg er veldig takknemlig, da jeg har f?tt utrolig mye god hjelp til ? utforme kurset. Det er mange flinke og mer erfarne forelesere p? instituttet som har tatt seg tiden til ? diskutere med meg og dele materiale.
– S?rlig vil jeg trekke frem Professor emeritus Jon Vislie, som har undervist i en ?rrekke ved ?konomisk Institutt, skrevet flere l?reb?ker og laget utallige oppgaver og l?sningsforslag. Jon har hjulpet meg og lagt ned stor innsats med ? lage pensum og materiale til studentene som passer kurset jeg har satt sammen. Jeg har pl?yd meg gjennom gamle emnesider, og det finnes utrolig mye materiale som er blitt brukt i tidligere undervisning.
– Det er stor verdi i ? bruke gamle oppgaver og ? lese fra l?reb?ker som dessverre ikke lenger er i trykk. I tillegg har jeg flinke seminarledere med meg i undervisningen!
– Hvilke, mener du, er de tre viktigste faktorene for ? f? til god undervisning innenfor faget?
– F?rst, er jeg p? ingen m?te utl?rt som foreleser, og jeg har mye ? l?re for ? bli en enda bedre underviser. For studentene tror god l?ring kommer ved hardt arbeid, f?lelsen av mestring, og klar synlighet av relevansen for det de l?rer. Derfor jobber jeg for at studentene skal utvikle en skikkelig verkt?ykasse for ? kunne forst? ?konomiske problemstillinger. Det er ikke nok ? bli fortalt resultatene, studentene m? ogs? skj?nne hvordan man kommer frem til dem. Det krever mer arbeid, men jeg tror ogs? det gir mer mestring.
– S? har jeg ogs? v?rt s?rlig opptatt av broen mellom ?konomisk teori og linkinger, over til den virkelige verden. Studentene m? forst? hvordan modellene de l?rer kan brukes i ? kunne tenke strukturert p? ekte problemstillinger samfunnet st?r ovenfor.
– Sist, bruker jeg tavla med kritt p? gamle m?ten. Det tror jeg gir god undervisning i et godt tempo, og jeg f?ler jeg l?ser modellene sammen med studentene p? forelesning.
– Hvis du skulle gi ett r?d til nye undervisere ved SV-fakultetet, hva ville det v?re?
– Snakk med de som har undervist p? instituttet f?r deg. De har mye erfaring og mange gode r?d.