En m?rk h?stdag kom Times Higher med sin rangering. Her var UV p? topp av fakultetene ved i UiO, og nr. 2 i Norden innen utdanningsvitenskap. Vi skal ha en sunn skepsis og kritisk innstilling til slike rangeringer og deres kunnskapsgrunnlag, men de kan utsi noe som er viktig for oss ved UV og som vi kan v?re stolte av.
En rimelig tolkning er at alle ansatte ved UV bidrar til et meget velfungerende faglig milj? innen forskning, utdanning og formidling. Vi kan opplagt bli enda bedre – men den ettermiddagen da rangeringen ble offentliggjort var det grunn til bare ? glede seg!
Refleksjoner og strategi
UiO n?rmer seg slutten av en strategiprosess som har v?rt preget av viktige verdisp?rsm?l. UV vil f?lge opp UiOs veivalg der vi kan v?re en signifikant bidragsyter. Og vi vil legge avgj?rende vekt p? ? prioritere fri og nysgjerrighetsdrevet forskning n? og i fremtiden ut fra v?rt samfunnsoppdrag.
Ser vi p? samfunnsutviklingen, er det flere ulike tema og kunnskapsomr?der som kan trekkes frem. Hva betyr det
- n?r en rekke typer av forskning viser at forskjellene mellom elever ?ker, og at mange elever strever med ? l?re grunnleggende ferdigheter og kompetanser.
- n?r flere typer forskning viser at lesevaner og lesning endrer karakter n?r digitaliseringen sl?r inn i alle livssf?rer.
- n?r alle deltakere i arbeidslivet m? l?re gjennom det daglige arbeidet – gjennom hele yrkeslivet.
Vi m? ogs? sp?rre oss om hva det inneb?rer at de ekspertene vi utdanner m? mestre stadig mer komplekse sammenhenger – og at det rettes nye forventinger om hva de skal bidra med. Hva inneb?rer det f.eks. for l?rere ? undervise i et klasserom der alle elever har hver sin datamaskin? Dette er historisk sett nytt. Digitaliseringen skaper nye vilk?r og effekter, samtidig som det er l?ring og undervisning som er v?rt fokus.
- P? hvilke omr?der kan vi v?re med ? utdanne borgere som kan bidra til kulturer der b?rekraftige samfunn skapes – lokalt og globalt?
- Hva blir de mest sentrale former for ?literacy? – skriftspr?ksforskning – fremover?
- Hva skal til for ? l?fte elever som strever med ? n? et niv? der de kan delta og bidra i skolen, og senere i arbeidslivet?
- Hvilke normative problemer er de mest sentrale i v?r tid?
- Og hvilke styrings- og ledelsesformer kan fungere n?r organisasjoner endres i form av nye digitale ressurser? Blir m?l mindre viktig, n?r empiriske data gir oss bedre grunnlag for utviklingen i skolen og hos oss selv p? UV?
Disse og en rekke andre sp?rsm?l utgj?r noen av de utfordringer som vi som fakultet m?ter i hverdagen, og mange av disse vil forsterkes i ?rene som kommer.
UV-fakultetet har sterke forskningsmilj?er innen disse feltene, men samtidig trenger vi ? fornye v?r forskning og v?re kunnskapstradisjoner.
Flere nye prosjekter med eksterne midler i 2019
Gratulerer til alle som har lykkes med sine s?knader om eksterne midler i 2019! Dette er viktig for dere som arbeider i prosjektene, og for oss alle som fakultet.
NFRs ulike prosjekttyper inneb?rer en ?kende differensiering av forskningsmidler. V?r jobb m? alltid v?re ? utvikle kunnskap som kan skape et mer robust kunnskapsgrunnlag for ulike former for beslutninger – enten de er rent faglige eller de kommer i skj?ringspunktet mellom politikk og fag.
Ved flere av instituttene og CEMO kommer det nok nye NFR prosjekter – innen forskning og innovasjon. Vi venter spent p? nyheter fra NFR denne uken.
Et blikk p? fremtiden
Hvor kommer den neste store endringen ved UV? Mest sannsynlig p? v?re studieprogrammer. Om fire ?r burde vi v?re klar for ? s?ke om en SFU, der vi tar bruk v?r kunnskap om l?ring, undervisning og utdanning.
Selv om mange av studieprogrammene er justert og fornyet vil samfunnsendringene kreve at vi videreutvikler v?re studietilbud. I brukerpanelene som gir innspill til IPED, ISP, ILS og CEMO om hva de mener vi kan gj?re bedre og annerledes pekes det p? viktige forhold som vi m? arbeide mer med.
Og vi trenger ? forst? samtidens studenter bedre. For hva skal v?re ?kontrakten? mellom oss og studentene i ?rene som kommer?
Vi i ledelsen ved fakultetet og instituttene/senteret vil fortsette v?rt 亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录 med ansatte og studenter om arbeidet med ? skape et godt og trygt arbeids- og l?ringsmilj?. Nye studier viser at seksuell trakassering og mobbing skjer. Vi m? fortsette ? v?re tydelige p? hvilke sosiale normer som gjelder, og der det er relevant; koble dette til faglige standarder.
Tusen takk
Fakultetsledelsen vil takke instituttledelsen ved IPED, ISP, ILS og senterledelsen ved CEMO for et sv?rt godt 亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录 i ?ret som har g?tt, og alle i administrasjonen ved alle enhetene og fakultetssekretariatet for deres arbeid for alle.
Og til slutt en gjentagelse fra i fjor: det man l?rer om igjen og om igjen som leder er hvor mye arbeid som knapt synes som skal til for alt skal virke i hverdagen – dette gjelder alle ved alle enhetene.
?nsker med dette alle en riktig fredelig jul og et godt nytt?r.
Sten Ludvigsen
Logg inn for ? kommentere
Ikke UiO- eller Feide-bruker?
Opprett en WebID-bruker for ? kommentere