Utdanningskonferansen 2025
Torsdag 27. november fyller vi Georg Sverdrups hus med workshop og idéverksteder. Utdanningskonferansen byr p? en felles arena til ? utveksle erfaringer, f? inspirasjon og l?re med og av hverandre. Hjertelig velkommen!
Dette er en ?rlig UiO konferanse for ansatte og studenter der vi belyser utdanningsvirksomheten p? tvers av enhetene. Konferansen er gratis. Du kan delta p? deler av konferansen eller hele dagen. P?meldigingsfristen er 18. november 2025.
Konferansen er arrangert av LINK i tett 亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录 med UiOs fakulteter, Pedagogisk akademi, Universitetsbiblioteket, Studentparlamentet og ledelsen ved UiO.
UiOs fotografer vil v?re til stede for ? dokumentere arrangementet for mulig senere bruk i UiOs offisielle kanaler.
Registrering og postere kl. 08:15-9
Velkommen p? konferansen! Hent ditt navneskilt, forsyn deg med kaffe, vandre gjennom omr?de med postere fra v?re bidragsytere, sl? av en prat med andre deltakere og nyt musikken fra AB jaZZ som spiller i bakgrunnen for de store samtalene.
Sted: Foajéen i Universitetsbiblioteket, Georg Sverdrups hus
?pningssamtale kl. 09:15-10: Utdanningskvalitet: Hva kan vi forvente av UiOs nye rektorteam?
F?r rektorvalget utfordret Pedagogisk akademi de ulike rektorteamene til ? konkretisere sine planer for utvikling av bedre undervisning, mer l?ring og et godt l?ringsmilj?. N? har Team Hennum tatt p? seg ledertr?ya, og det er p? tide ? gj?re ord til handling. Bli med ? stille de vanskelige sp?rsm?lene om utdanningskvalitet!
I samtalen deltar
- Ragnhild Hennum?- rektor, Universitetet i Oslo
- Berit Karseth - vise-rektor for utdanning, Universitetet i Oslo
- Greta Bjork Gudmundsdottir, UiOs pedagogiske akademi
- Jarle Breivik, UiOs pedagogiske akademi
Parallellsesjoner 1 kl.10:15-11
Sesjon 1: Tabber og triks: noen l?rdommer fra meritterte utdannere
Medlemmer av UiOs pedagogiske akademi deler konkrete tips og triks. Basert p? erfaringer med egen undervisning – b?de velfungerende grep og noen dyrekj?pte l?rdommer - f?r vi h?re fra Jarle Breivik, Jemima Garcia-Godos, Yngve Lindsj?rn, Lisbeth Brevik og Marius Mjaaland. Ordstyrer Andreas Haraldsrud vil ogs? invitere publikum med i samtalen.
Sted: Georg Sverdrups hus, Scene HumSam
Sesjon 2: Sammen om ? knekke kodene - korte kursmoduler for f?rste?rsstudenter
Universitetsbiblioteket utvikler og piloterer for tiden korte introduksjonsmoduler for f?rste?rsstudenter. Modulene omhandler grunnleggende akademiske ferdigheter som f.eks ?Notattaking?, ?? komme i gang med skriving?, ?Kort om KI?, og ?Redelighet og kildef?ring?. En av m?lsettingene i prosjektet er ? utarbeide en modell for kursutvikling der mer erfarne studenter underviser mindre erfarne studenter. I sesjonen gir vi en praktisk innf?ring til kursmodulene og vi inviterer til diskusjon og tilbakemeldinger.
Sted: Georg Sverdrups hus, Auditorium 2
Sesjon 3: KI i undervisning - nytt, p? trappene og eksperimentelt
Mange jobber med mye rundt KI ved UiO. Her samler vi noen engasjerte mennesker for ? prate om l?sninger og kurs som er eller snart vil bli tilgjengelig ved UiO, prosjekter som p?g?r, eksperimenter og tanker rundt undervisningsbruk, og mye mer. F? innblikk i spennende aktiviteter, still sp?rsm?l, og se deg ut noen du vil prate mer med i Utdanningskaféen etterp?.
Sted: Georg Sverdrups hus, LINKEN
Session 4 holdes p? engelsk: Transforming Higher Education: Circle U. in Action
Circle U. is a European university alliance that serves as a platform for testing innovative educational concepts, renewing study portfolios, and strengthening international collaboration across its nine participating universities.
This session will examine how Blended Intensive Programs (BIPs), which combine short-term physical mobility with collaborative online learning, can foster innovative and sustainable teaching formats. Participants will hear firsthand from a student who has participated in a BIP, offering reflections on learning, collaboration, and building academic networks across institutions. The session will also address hybrid teaching practices, highlighting lessons learned and discussing approaches to creating more inclusive, engaging, and flexible learning environments in an international context. By the end of the session, participants will have a clearer understanding of how to engage with Circle U., draw inspiration from practical experiences, and explore ways to integrate international and hybrid approaches into their own teaching.
Contributions by
- Dan Banik, Professors and Academic Director of the Democracy Hub at Circle U
- Marthe Landmark, Student at Department of Political Science
- Paola Soto Batista, Student at Department of Linguistics and Scandinavian Studies
- Sarah Ruth Schmid, Student at Faculty of Educational Sciences.
This session is part of the Utdanningskonferansen at UiO. The target audience is all student and staff at UiO and Circle U alliance.
Seremoni og feiring av ?rets meritterte utdannere kl. 11:15- 11:45
P? Utdanningskonferansen 2025 feires ?rets nyutnevnte meritterte utdannere med en velkomst til et kollegialt fellesskap i UiOs pedagogiske akademi.
Lunsj kl. 11:45-12:30
Parallellsesjoner 2 kl.12:30-13:15
Sesjon 1: Modige undervisningsrom: Akademisk frihet som forutsetning for kvalitet
Undervisningskvalitet handler ikke bare om faglig innhold, men om ? skape rom der intellektuell og moralsk uavhengighet er grunnleggende for fri utforskning og debatt. Det inneb?rer en forpliktelse til sammen med studentene ? utfordre ideer, stille ubehagelige sp?rsm?l, og engasjere seg i kunnskapss?ken som en uatskillelig del av forskningen.
Historisk har studentene st?tt p? barrikadene for undervisningsfrihet, ytringsfrihet og demokrati. Kan vi i dag risikere vi at de er mer redd for ? si noe feil enn for ? si ingenting? N?r studenter opplever frykt for ? krenke fremfor ? utforske, n?r trusler om ?kansellering? f?rer til selvsensur og n?r tvilsmeldinger rettet mot medstudenters skikkethet tilkjennegir en overdreven ?rv?kenhet, undergraves universitetets kjerneoppdrag og b?de underviseres og studenters rett til utdanning og fri meningsutveksling.
Uten robuste og modige undervisningsrom der akademisk frihet – som norske universiteter og h?yskoler er lovp?lagt ? fremme og verne om – ut?ves aktivt, kan vi da egentlig levere den h?ye undervisningskvaliteten vi forplikter oss til?
I dette seksjonen vil vi dele utfordringer, erfaringer og konkrete pedagogiske grep som kan fremme og ivareta akademisk frihet i ulike undervisnings- og veiledningssituasjoner.
Ansvarlig for sesjonen: Professor Elisabeth Staksrud ved Institutt for medier og kommunikasjon
Andre medvirkende
F?rsteamanuensis Kristin Vasb? ved Institutt for l?rerutdanning og skoleforskning og 2 studenter (navn kommer).
Sted: Georg Sverdrups hus, Auditorium 2
Sesjon 2: Jobb eller forskning? Hvordan ser UiO studenter p? sin akademiske fremtid
Studenter ved UiO st?r ofte overfor et viktig veivalg: Skal de satse p? en forskerkarriere, eller g? rett ut i arbeidslivet.
Ved UiO har arbeidslivsrelevans f?tt ?kt oppmerksomhet gjennom initiativer som UiO Karriere, karriereemner ved SV-fakultetet og et praksisemne ved Institutt for statsvitenskap blant annet. Har ?nske om en jobb utenfor akademia blitt mer aktuelt for dagens studenter enn forskning, og hva tenker de egentlig om forskning? Studentparlamentet inviterer til en panelsamtale der de ?nsker ? h?re om erfaringene og tankene til b?de studenter og ansatte ved UiO.
Sted: Georg Sverdrups hus, Stort m?terom
Sesjon 3: Alene p? video-opptak: ? f? til mye med lite og lett utstyr.
Utforsk hvordan du kan bruke lite og lett utstyr, og se noen eksempler p? hva man kan f? til med det. Flerkameraopptak, mange lydkilder, og smarte l?sninger. Og alt er pakket slik at man kan f? det med seg p? opptak alene.
Sted: Georg Sverdrups hus, LINKEN
Session 4 holdes p? engelsk: You as an Educator – Teaching with Confidence
This is a practical session for educators who want to become more confident in managing the dynamics of the classroom. We will look at how you can balance giving students space, handling questions, and creating a good flow in the teaching situation that benefits both you and your students. The goal is to provide you with tools to be a confident leader in the room, so that you can support students in the best possible way.
Facilitators: Siri J?nnum and Helene Aa. Christiansen at LINK- Centre for Learning, Innovation & Academic Development
Parallellsesjoner 3 kl.13:30-14:15
Sesjon 1: Universitetets samfunnsansvar: hva skal studentene l?re n?r kloden koker?
Dagens studenter skal tilbringe sitt yrkesaktive liv i en periode preget av global oppvarming og de forutsigbare og uforutsigbare ringvirkningene som f?lger av menneskeskapte klimaendringer. Hva trenger studentene ? l?re og erfare gjennom studiene for ? forberede seg p? denne framtida?
Klima- og milj?sp?rsm?l er normative, og sesjonen vil ogs? ta opp hvilken plass normative sp?rsm?l om samfunnsansvar og p?virkningskraft har og b?r ha i undervisningen p? universitetet.
Meritterte utdannere fra Pedagogisk akademi og studenter ved UiO deltar i panelet og vil diskutere og komme med eksempler p? ulike tiln?rminger fra UiOs mange auditorier og seminarrom.
Deltakerne
- Gina Gylver, student
og medlemmer av Pedagogisk akademi
- Inga Bostad
- Ole Andreas Kvamme
- Marius Mjaaland
- Jemima Garcia-Godos Naveda
Ansvarlig for sesjonen: Elin S?ther ved Institutt for l?rerutdanning og skoleforskning
Sted: Georg Sverdrups hus, Auditorium 2
Sesjon 2: Kreative og alternative vurderingsformer
Flere emner ved IMK bruker vurderingsformer som utfordrer studenter til ? formidle kunnskap og ferdigheter p? andre m?ter enn de tradisjonelle skriftlige formatene. Eksempler p? dette er Case competition, podkaster, video-essays ved MEVIT2615, ?Academic poster? med muntlig fremlegg p? MEVIT2616 og "TED talk" tale p? MEVIT4517.
SAMMEN-panelet ?nsker ? trekke fram l?ringsm?l og erfaringer med denne type ‘kreative eksamensformer’. Blant annet bidrar de med ‘arbeidsrelevans’ gjennom teamarbeid, og formidling av kunnskap og ferdigheter gjennom video, lyd og muntlige fremlegg og sjangre som mange vil m?te senere i arbeidslivet. Sesjonen ledes av Arnt Maas?, med studenter med erfaring med denne typen vurderingsformer som paneldeltakere.
Sted: Georg Sverdrups hus, Stort m?terom
Sesjon 3: Pedagogikk og praksis utenfor profesjonssetting
Hvordan kan vi knytte teori og praksis? Med eksempler fra to studieretninger i pedagogikkfaget Kunnskapsutvikling og L?ring i Arbeidslivet (KULA) og Kommunikasjon, Design og L?ring (KDL) har vi pionért det vi kaller for praksis utenfor profesjonssetting. I sesjonen vil du l?re mer om praksisprogrammet, praksisseminarene og erfaringer fra bedrifter. Du vil h?re mer om praksis som vurderingsform, hvordan engasjere studenter i aktiviteter som knytter fag til arbeidsliv og konkrete opplevelser fra praksis fra en ?ekte student? og ?ekte arbeidsgiver?. Bli med i utforsking av hvordan praksis er relevant for deg!
Sesjonen ledes av
- Anders M?rch, Institutt for pedagogikk
- Johanne Telle, Institutt for pedagogikk
- Christopher Sadorge, Institutt for pedagogikk
- Iris Anna Berg, LINK – Senter for l?ring og utdanning
- Fredrik M?rk R?kenes, LINK – Senter for l?ring og utdanning
Organisering: Innlegget er delt opp i tre bolker
Bolk 1 er forelesning om to tematikker p? totalt 10 minutter
- Pedagogikk og profesjonsrettet praksis, av Anders M?rch
- Arbeids- og vurderingsformer, av Johanne Telle og Christopher Sadorge
Bolk 2 er gruppearbeid p? totalt 20 minutter.
Bolk 3 er to-delt p? totalt 15 minutter
- En oppsummering med erfaringer fra praksis av Iris Anna Berg og Fredrik M?rk R?kenes
- Avsluttende refleksjoner hvor vi ?pner opp for dialog med deltakerne av Anders M?rch, Johanne Telle og Christopher Sadorge
Sted: Georg Sverdrups hus, LINKEN
Session 4 holdes p? engelsk: Learn to Learn: Building Skills, Aligning Expectations, and Supporting STEM Student Success
The "Learn to Learn" iEarth project is an initiative designed to improve student retention and success in STEM education through targeted academic skill development and interdisciplinary collaboration. The session will present key findings on how student retention, attitudes, and skills evolve over the first year of university; the alignment between student, faculty, and industry expectations; and the design and effectiveness of active skill-building interventions.
The workshop will give educators insight into the challenges students face during their first year and offer tools to support skill development in their own courses. Activities will include small-group reflection on real student scenarios, collaborative discussion on integrating skill prompts into existing course structures, and a guided exercise on redesigning one assignment or teaching moment to explicitly support skill-building. These activities are designed to be practical, adaptable, and immediately relevant to participants’ teaching contexts.
Utdanningskafé kl.14:30-15:30
Bes?k flere tema-bord og h?r om hvordan det jobbes med utdanningskvalitet, hvordan ulike prosjekter kan settes i gang og vedlikeholdes, still sp?rsm?l, del ideer og refleksjoner, l?r og pr?v ut ferdigheter, treff nye kolleger og utvid ditt nettverk.
Her serverer vi ogs? noe ? bite i.
Tema-bord
KI i undervisning, KI p? tvers-nettverket
Her samler vi noen engasjerte mennesker som gjerne sl?r av en prat om KI, enten du h?rte noen av oss p? parallellsesjon 1 og har lyst ? diskutere videre, eller du bare er nysgjerrig eller kanskje vil lufte dine egne idéer. KI er fortsatt i rivende utvikling og mange av oss pr?ver ? ikke bare henge med men ogs? v?re innovative i bruken. Kom til en hyggelig prat om KI brukt i undervisningssammenheng eller om KI mer generelt.
Du m?ter
Tore Bredeli J?rgensen
Digitaliserings-, Innovasjons- og b?rekraftssertifikater
Du m?ter
Digitaliseringssertifikatet, Kristin Broch Eliassen og Suhas Govind Joshi
Innovasjonssertifikatet, Markus Bugge og B?rd Lahn
B?rekraftsertifiaktet, Anne-Line Sand?ker
Lesesirkel om kj?nn, rett og menneskerettigheter, CELL studentteam
Forelesninger skal romme mye stoff p? kort tid og gir sjelden anledning til grundige dypdykk i enkeltartikler. Pensum er gjerne fastlagt p? forh?nd og studenters rolle i undervisningen kan oppleves som passiv.
Lesesirkelen snur opp ned p? dette. Gjennom alt fra tekstdiskusjoner og tematiske presentasjoner til refleksjoner over dagsaktuelle hendelser, forskningstiln?rminger og undervisningsidéer, ?pner vi et rom der studenter, ansatte og professorer sammen kan utforske jussen med et kj?nnet perspektiv. Inspirert av Anne Hellums metode bygger vi p? ideen om at reell utvikling skjer gjennom likeverdig 亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录 p? tvers av fag, bakgrunner og posisjoner. Her deler vi innsikt, skaper nettverk og legger grunnlag for en kultur med aktiv, studentdrevet l?ring - alltid i et lavterskel og kollegialt milj?.
Du m?ter
Nasjida, Elise og Julie
Alene p? video-opptak: ? f? til mye med lite og lett utstyr, LINK
Du m?ter
Erling Zahl Urke
FRONT-prosjektet, MN-fakultetet
Du m?ter
Marthe Amundsen
Teaching techniques in field-based teaching
Fieldwork is often seen as "active learning by default", but effective learning requires more than just taking students outdoors. This work reviews teaching techniques in field-based education, with a particular focus on geoscience courses. It considers how intentional planning, preparation, and follow-up can strengthen engagement, confidence, and learning outcomes, while keeping fieldwork memorable and motivating. The work has been carried out as part of a pedagogical development project.
Who will you meet
Anniina Kittil?, Postdoctoral Fellow in the Department of Geosciences, Section for Environmental geosciences.
Systematiske kunnskapsoppsummeringer og litteraturstudier - hvordan undervise studenter, Universitetsbiblioteket
BedreUndervisning, LINK
Kom innom for en prat om BedreUndervisning, en ?pen nettressurs som st?tter vitenskapelige ansattes utvikling av pedagogisk praksis. Utforsk sammen med oss hvordan vi jobber med nye temasider om blant annet kunstig intelligens og spillbasert l?ring.
Du m?ter
Fredrik M?rk R?kenes, Mikkel Kornberg Skjeflo og Kennedy M. Bailey
Hvordan skape et godt l?ringsdesign, LINK
Skulle du ?nske du hadde flere konkrete l?ringsaktiviteter ? bruke i undervisningen?
Hos oss f?r du utdelt aktivitetskort fra metodikken ABC-l?ringsdesign, slik at du kan hente inspirasjon og ressurser du kan bruke i planleggingen av egne kurs, emner og programmer.
Metodikken brukes av LINK og flere st?tteenheter ved UiO til ? fasilitere workshops for fagmilj?er, for ? hjelpe dem ? utvikle gode undervisningsdesign.
Vi sl?r ogs? gjerne av en prat om ditt l?ringsdesign!
Du m?ter
Helene Aalborg Christiansen, Mikkel Kornberg Skjeflo og Mirjana Coh