Til stede
Medlemmer
- Gro Bj?rnerud Mo, prorektor (leder LMU 20/21)
- Hanna Ekeli, Avdelingsdirekt?r for studieadministrasjonen
- Student Karl Oskar Lie Bjerke
- Student Frida Rasmussen
- Visedekan Tine Waaktaar (SV)
Faste observat?rer
- Administrerende direkt?r, Studentsamskipnaden i Oslo (SiO)
- Leder av SiO Helse
- Tilretteleggingsfeltet (Studieavdelingen)
- Universitetsbiblioteket
Fra administrasjonen
R?dgiver Thao Elizabeth Nguyen (sekret?r), Seksjon for studiekvalitet
Saker
Godkjenning av referat og dagsorden
Student sender tilbakemelding p? enkelte spr?kfeil i referatet fra 10. februar per epost.
Sak 67/21 - Forholdet mellom l?ringsmilj? og arbeidslivsrelevans
Arbeidsrelevansmeldingen ble lagt fram i statsr?d den 12. mars 2021. LMU er en unik plattform for ? diskutere forholdet mellom l?ringsmilj? og arbeidslivrelevans.
Det ble lagt fram ulike introduksjoner med informasjon om arbeidet med arbeidslivrelevans, tanker rundt forholdet mellom l?ringsmilj? og arbeidslivrelevans, samt eventuelle kommentarer til arbeidslivsrelevansmeldingen.
1. Studentenes perspektiv v/ Karl Oskar Lie Bjerke
Studenten tar utgangspunkt i egne refleksjoner og tanker for ? belyse studentenes perspektiv. UiO trenger en sentral f?ring for hvordan vi skal angripe arbeidsrelevans. Hvordan kan vi gj?re dette p? en inkluderende m?te og innenfor v?re eksisterende ?konomiske rammer?
Forslag:
- Mer praksisn?r undervising med caser og problemstillinger hentet direkte fra arbeidsplassen, samt en mer interaktiv undervisningsform.
- Invitere tidligere studenter for ? fortelle hvordan de har satt kunnskapen i bruk etter endt utdannning.
- Kartlegging av studentforeningene for ? s?rge for at de som allerede arbeider med ? ?ke arbeidslivsrelevans f?r st?tte.
- Benytte og utvikle eksisterende utvalg og plattformer, som studentutvalger, arbeidslivsdagene og karrieredager.
2. Studentenes perspektiv v/ Sivert André Reiten Dahle (SVSU)
Studenten presenterer arbeidet og evaluering fra Arbeidslivsdagene som ble arrangert for f?rste gang i ?r. Arbeidslivsdagene ble opprettet med et ?nske om ? bedre arbeidslivsrelevansen for studenter ved SV-fakultetet. En av utfordringene har v?rt ? f? dette forankret hos studentene. Det er ?nskelig ? n? flere studenter. Det er b?de fordeler og ulemper med fysiske arrangementer, og en kan stille sp?rsm?l til om terskel for deltagelse av lavere dersom bedriftene gjennomf?rerer digitale presentasjoner. Til gjengjeld f?r ikke studentene mulighet til ? danne et nettverk og m?te representanter fra bedriftene fysisk.
3. SiO Karrieresenteret v/ Gisle Hellsten
Innleder informerer kort om arbeidet ved Karrieresenteret. Et m?l er ? n? studenter tidlig i studiel?pet sitt og ruste studenten til ? m?te arbeidslivet. Vi er p? riktig vei da det n? tilbys flere praksisplasser enn f?r. Det er i tillegg viktig ? ha et helhetlig syn p? utdanningsreisen og at den f?rer til noe. Vi m? jobbe med kulturen, om hvordan vi kan fremsnakke egne studier, fag og institusjon.
4. SiO studentforeninger v/ Mike Fürstenberg
Innleder informerer kort om studentforeninger i Oslo. Det er ca 450 studentforeninger og over 20.000 aktive medlemmer. Studentforeninger i Oslo er mer spredt og det kan v?re vanskelig ? bli kjent med alle tilbudene som tilbys. Under korona har studentforeningene v?rt kreative, men stadige tilbakemeldinger er savnet p? fysiske m?ter. En av de viktigste tingene l?rerstedet kan gj?re er ? fremsnakke frivillighetsarbeidet og belyse verdien i ? engasjere seg i foreninger. Studenter tilegner seg gode ferdigheter og egenskaper ved deltakelse i studentforeninger, som kan ha en god overf?ringsverdi til arbeidslivet.
5. Fakultetet v/ Trine Waakaar (SV)
Innleder tar utgangspunkt i et menneskets livsl?p. ? studere utgj?r for mange studenter en langvarig periode i livsl?pet. Det er forskjell mellom det ? v?re elev og det ? v?re student. ? v?re student betyr ? ta aktive valg og ikke basere mestringsf?lelsen i det man kan men at man benytter teori og praksis aktivt. Relevansen av dette forholdet b?r hentes fra virkeligheten.
Kommentarer:
- Prorektor: Det eksisterer allerede mange gode tilbud og arrangementer. Med en tydelig oversikt over tilbud og arrangementer, samt kommunikasjon via riktige plattformer kan bidra til ? n? flere studenter. Karrieresenteret presenterte noen tanker i sin innledning om digital kurspakke f?r studentene starter p? UiO. Her kan det v?re interessant ? se p? Klar, ferdig, UiO og om deler av dette kan digitaliseres.
- Studentene: Det er positivt at blikket er rettet arbeidslivsrelevans. Noen tanker og kommentarer oppsummert:
- Styrke 亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录et med SiO foreninger og Karrieresenteret for ? utvikle et kurs for ? sette ord p? goder og nytte av ? engasjerede seg i studentforeninger.
- Flere praksisemner. Da studentmassen er mangfolding og noen studenter allerede har arbeidserfaring ved opptak kan praksis v?re et valgfritt emne med studiepoeng.
- Mer 亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录 med bedrifter for ? l?se aktuelle problemstillinger. Dette er blitt innf?rt i noen emner og kan ogs? v?re verdifullt i mange andre emner.
- Mer forskningsforankring spesielt for studenter som ?nsker ? bli forsker. Ved vitenskapelige stillinger kan institusjonen n? flere studenter ved ? bruke andre sosiale medier og plattformer.
- Mer faglig veiledning og oppf?lging av f?rste?rsstudenter.
- Institusjonen b?r passe p? ? ivareta frivilligshetsvervet med ordningen om ? benytte studenter til frivillig fadder med overgang til l?nnet arbeid.
- Positiv til en digital velkomstpakke med informasjon om hvordan det er ? v?re student. Informasjonen b?r ha med de essensielle elementene uten ? v?re for lang.
- Jobbe med ? fremsnakke UiO i alle ledd.
- Karrieresenteret: Viktig ? belyse at studentperioden er krevende og samtidig jobbe med ? bygge opp en selvtillit hos studentene slik at de har troen p? seg selv.
- Prorektor: Det er mange gode forslag og for lite tid til diskusjon. Mange av forslagene er aktuelle ? ta med videre i Utdanningskomiteen.