Til stede i m?tet
Ordin?re medlemmer
- Gro Bj?rnerud Mo, prorektor og leder
- Oddbj?rn Leirvik, studiedekan TF
- Erling Johan Hjelmeng, studiedekan Jus
- Ingrid Os, studiedekan MED
- Eirik Welo, studiedekan HF
- Solveig Kristensen, studiedekan MN (kom under sak 3)
- Amer Sehic, studiedekan OD
- Ingjerd Ho?m, prodekan SV
- Jon Magne Vest?l, studiedekan UV
- Bj?rn Stensaker, konstituert leder Senter for l?ring og utdanning
- Eystein Gullbekk, universitetsbibliotekar UB
- Jens L?greid, Studentparlamentet
- Henrik Paulsen Mandelid, vara Studentparlamentet (kom under sak 3)
- Susann Andora Biseth-Michelsen, Studentparlamentet
Ledelse og sekretariat
- Hanne Ekeli, avdelingsdirekt?r AF (gikk under sak 2)
- Kirsti Margrethe Mortensen, r?dgiver, AF (referent)
?vrige tilh?rere
- Mette Torp Christensen, seniorr?dgiver AF
- Lene Fosshaug, seniorr?dgiver AF
- Anne Marthe N. Gibbons, seniorr?dgiver AF
- Anne-Lise Lande, seksjonssjef AF (gikk under sak 2)
- Julianne Krohn-Hansen, seksjonssjef AF
- Marianne Anden?s, seniorr?dgiver, EL/LOS
- Hanne S?lna, seksjonssjef MN
- Marius Frans Linus Hillestad, student
- Andreas Gorm Tungland, student
Ikke til stede
- Ruben Haugland, Studentparlamentet
1. Godkjenning av innkalling og referat fra forrige m?te
Godkjent.
3. 亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录 og utdanning
?nsket om ? styrke forbindelsen mellom forskning og utdanning ved UiO var et av de felles satsningsomr?dene som ble identifisert under Utdanningskomiteens seminar i oktober.
I dagens m?te ble det lagt vekt p? ? f? fram eksempler p? best practices p? dette omr?det. B?de i presentasjonene som ble gitt i m?tet og som f?lger vedlagt,og i den p?f?lgende diskusjonen, ble det gitt mange eksempler p? hvordan de ulike fakultetene kobler forskning og utdanning.
Momenter fra diskusjonen:
- UiO er via Universitets- og h?yskolelovens form?lsparagraf § 1-1 c), samt § 1-3 a) lovp?lagt ? drive forskningsbasert undervisning.
- Koblingen mellom forskning og utdanning varierer i form og struktur fra fakultetet til fakultet, og ogs? innenfor de ulike fagomr?dene p? det enkelte fakultet.
- Det er ?nskelig ? presentere studentene for forskning tidlig i studiel?pet, men da m? studentene ha n?dvendige faglige forutsetninger for ? kunne nyttiggj?re seg dette.
- Mange studenter mangler n?dvendige praktiske ferdigheter.
- Det er viktig ? forberede studentene godt p? hvilken studiehverdag og hvilke krav som stilles i arbeidslivet.
- Studentene var opptatt av at det m? forskes p? hva som er god utdanning, og at underviserne m? t?le ? bli underlagt forskning. De trakk ogs? frem at det m? tydeliggj?res at stillingsbeskrivelsene til de vitenskapelige inneholder krav b?de til forskning og til undervisning.
- Stensaker understreket at det allerede finnes en god del kunnskap om hva som fungerer, men funnene er ikke entydige. Noe har imidlertid vist seg ? fungerer bedre enn annet. Det vil derfor bli en viktig oppgave for det nye senteret ? vise frem menyer av gode praksiser som samtidig tar h?yde for de ulike fagenes egenart.
Presentasjoner gitt i m?tet:
- 亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录 og utdanning. Det humanistiske fakultet. Ved studiedekan Eirik Welo
- Hvordan kobles forskning og utdanning ved Det medisinske fakultet? Hvordan styrke disse koblingene i framtida? Ved studiedekan Ingrid Os
- Kobling forskning og utdanning. SV-fakultetet. Ved studiedekan Ingjerd Ho?m
- 亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录sbasert utdanning – perspektiver og praksis. Ved konstituert leder for Senter for l?ring og utdanning, Bj?rn Stensaker.
2. Status for arbeidet med Rektoratetets manifest
Prorektor Gro Bj?rnerud Mo redegjorde for og ?pnet for diskusjon vedr?rende prosess og innhold i det p?g?ende arbeidet med ? forberede en st?rre sak om utdanning til m?te i Universitetsstyret 6. februar 2018.
Innspill som fremkom i m?tet:
- Viktig ? f? frem helhetsperspektivet. Det er sterke forbindelseslinjer mellom de 4 sakene som ble presentert, og disse m? bygge opp under et felles m?l.
- Viktig ? ha fokus p? hva UiO ?nsker ? oppn? med dette arbeidet.
- Viktig ? skape entusiasme i hele organisasjonen for hvilke muligheter som her foreligger.
- Viktig ? ha fokus p? hvilken kompetanse studentene tilegner seg og som de kan selge ovenfor fremtidige arbeidsgivere.
- Utdanning og forskning m? kobles, gis likeverdig status og det m? understrekes at de vitenskapelige ansatte m? beherske b?de det ? undervise og det ? forske.
- L?ringsmilj?, praksis og innovasjon m? tydelig inn i saken
- Hvordan skaper vi gode interne prosesser p? enhetene i det videre arbeidet b?de f?r og etter at vedtak er fattet?
- Langsiktig prosess med behov for trykk over lang tid, jf erfaringene fra MN som n? har hatt utdanning i fokus i 4 og et halvt ?r.
- Endringene m? fremst? lystbetonte og ikke som ?kt arbeidspress ovenfor en yrkesgruppe som allerede har lenger arbeidsuke enn 37,5 timer. Kan man for eksempel f? til bedre undervisning ved ? jobbe annerledes eller mindre?
- Er det noe vi kan gj?re mindre av?
- Den ?kte satsningen p? utdanning krever godt og intenst 亚博娱乐官网_亚博pt手机客户端登录 mellom fakultetene.
Presentasjon gitt i m?tet:
- Satsning p? utdanning ved UiO. Ved prorektor Gro Bj?rnerud Mo.
4. Eventuelt
Studiebarometeret er i gang og varer frem til 14. november.
Studiebarometeret er et viktig verkt?y for UiO n?r det gjelder videreutvikling av l?ringsmilj? og studiekvalitet– og vi trenger en h?y svarprosent for ? kunne nyttiggj?re oss av dataene. TF, OD og SV ligger allerede h?yere enn snittet UiO oppn?dde i fjor. Alle fakultetene oppfordres til ? arbeide aktivt med ? holde trykket oppe gjennom hele svarperioden. Det er spesielt viktig at de av de store fakultetene (HF og JF), som forel?pig har sv?rt lav svarprosent, intensiverer sin innsats.