UTLED4023 – Internasjonale trender, kulturelt mangfold og omstilling
Beskrivelse av emnet
Kort om emnet
Emnet er nedlagt, se v?re gjeldende emner for master i utdanningsledelse her.
Emnet gir en oversikt over de omstillinger og fornyelser som skjer innenfor offentlig sektor i en rekke land. I s?rlig grad belyses ”New Public Management” som ideologisk ramme for strategisk omstilling og den ?konomiske og kulturelle globaliseringens betydning for styring av utdanningsomr?det. Sentrale sp?rsm?l er for eksempel hvilken rolle og funksjon utdanning har i en globalisert markeds?konomi og muligheter og begrensninger ved ?kt bruk av informasjonsteknologi. Emnet tematiserer problemstillinger knyttet til inkludering av spr?klige og kulturelle minoriteter. Ett av studiekravene er ? gjennomf?re et studiebes?k i Norge eller i utlandet.
Hovedomr?der:
- Globalisering, trender og konsekvenser for utdanningssamfunnet.
- Kommunikasjon, teknologi og utdanning.
- Omstilling i skolen.
- Norsk utdanningspolitikk og relasjonen til internasjonale organer som for eksempel OECD og EU.
- Det flerkulturelle utdanningssamfunnet.
Hva l?rer du?
M?let er at studentene skal utvikle forst?else for
- hvordan internasjonale trender p?virker styrings- og organisasjonsformer og skaper nye utfordringer for utdanningssektoren,
- hvordan internasjonale konvensjoner og avtaler har betydning for den nasjonale utdanningspolitikken,
- hvordan ?konomiske mekanismer p?virker omstillingen i offentlig sektor,
- problemstillinger knyttet til det flerkulturelle utdanningssamfunnet,
- informasjonsteknologiens muligheter og begrensninger .
Opptak og adgangsregulering
For informasjon om opptak og adgangsregulering se informasjonen om studieprogrammet: Hvordan s?ke p? dette studiet?
Forkunnskaper
Obligatoriske forkunnskaper
Emnet inng?r i masterprogrammet i Utdanningsledelse, men kan ogs? tas som videreutdanning. Studenter som tar emnet som videreutdanning m? inneha kvalifikasjoner som tilsvarer opptakskravene til masterprogrammet.
Emnet bygger p? den grunnleggende forst?else for fagfeltet som etableres i f?rste del av masterprogrammet. Studentene m? ha fullf?rt de f?rste 30 studiepoengene i masterprogrammet eller tilsvarende f?r de kan starte p? dette emnet som skal gi b?de utvidet og mer inng?ende kjennskap til fagfeltet og utdanningslederrollen. Studenter med best?tt eksamen i emnene SKOLEUT1 eller UTDLED1 fra Universitetet i Oslo kan s?ke seg direkte inn p? Utdanningsledelse trinn 2.
Innpasning
Studenter som er tatt opp til masterstudiet f?lger normalt UTLED4210 – Trinn 2: Ledelse, kvalitet og kultur for l?ring (nedlagt) (30 studiepoeng) og avlegger eksamen i h?stsemesteret. Studenter som har f?tt innpasninger (f.eks fritak for deler av UTLED4210 p? grunnlag av tidligere utdanning) eller av andre grunner (sykdom osv.) ikke kan ta UTLED4210 i samme kalender?r, f?lger UTLED4021 – Ledelse, profesjonalitet og l?ring (nedlagt) (10 studiepoeng), UTLED4022 – Utdanningskvalitet og l?ring i organisasjoner (nedlagt) (10 studiepoeng) og/eller UTLED4023 – Internasjonale trender, kulturelt mangfold og omstilling (nedlagt) (10 studiepoeng). Studenter som ?nsker ? f?lge delemnene p? 10 studiepoeng m? s?ke instituttet om dette.
Undervisning
Emnet tilbys som et deltidsstudium og er organisert i form av seminarer, gruppearbeid og individuelle oppgaver. Det legges til rette for at studentene kan arbeide problembasert med utgangspunkt i konkrete eksempler fra egen praksis/ arbeidsplass. Studentene f?r veiledning enkeltvis og/eller i grupper i forbindelse med oppgaver som spesifiseres i form av studiekrav. Arbeid i basisgrupper er en viktig l?ringsarena.
Hva skjer via nettet?
- Informasjon mellom studenter og l?restedet skjer i hovedsak ved hjelp av en elektronisk l?ringsplattform.
- Det arbeides med nettbaserte oppgaver.
- Veiledning p? oppgaver er i hovedsak nettbasert.
- I tillegg legges det til rette for kommunikasjon i lukkede basisgrupperom.
Vurdering av studiet
Det etableres en referansegruppe for Utdanningsledelse trinn 2. Underveis legges det til rette for m?ter hvor studentene f?r mulighet til ? p?virke tilretteleggingen av studiet samt gi fortl?pende vurdering til kursleder. Hver basisgruppe bidrar med en representant i referansegruppen.
Eksamen
Mappeeksamen.
Mappen skal best? av 3 arbeider hvorav minst ett individuelt og minst ett i gruppe. I tillegg leveres et refleksjonsnotat der utvalget av arbeider til eksamensmappen begrunnes.
Karakterskala: Det anvendes en todelt skala for vurdering: Best?tt / Ikke best?tt.
For studenter som fulgte emnet i 2004 var eksamensformen muntlig eksamen med karakterskala: Best?tt/Ikke best?tt. Kun studenter som fulgte emnet i 2004 og oppfylte studiekravene, har rett til ? g? opp til eksamen i emnet med muntlig eksamen som eksamensform. Overgangsordningen for disse studentene gjelder i 2 ?r slik at siste mulighet for ? g? opp til eksamen med muntlig eksamen som eksamensform er h?stsemesteret 2006.
Studiekrav:
En forutsetning for ? g? opp til eksamen er at studentene har gjennomf?rt studiekravene som er spesifisert for emnet. Studiekravene formidles til s?kere som har f?tt opptak p? emnet ved studiestart.
Annet
Kursdimensjonering
Minimum 15 og maksimum 45 studenter. Emnet tilbys alle studenter som er tatt opp p? Masterprogrammet i Utdanningsledelse.